學前班家長會發言稿5篇

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學前班家長會發言稿

  學前班家長會發言稿(一):

  尊敬的各位家長:

  大家下午好!

  首先感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,也是對你們孩子的無不關心。我代表班級的三位教師真誠的感謝大家的到來!正是有了你們的信任、理解和支持,使我們的工作才能順利開展。也期望在今后的工作中你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

  一、班級狀況介紹

  1、我們班此刻有37名幼兒,19名女孩,18名男孩,新插班生5人。本學期新加入我們班級的是xx、xx五位小朋友。

  幼兒狀況分析:經過上學期的學習,每位孩子都在自我原有的

  水平上取得了必須的進步。具體表此刻:孩子生活自理潛力明顯提高,大部分孩子都能自我正確的穿衣、褲、鞋,疊被褥,會保管自我的學習用品,平時大家都會用日常禮貌用語;在老師提醒下,能遵守班級常規,自覺遵守公共秩序。講究個人衛生,做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉,安全意識也大有進步,孩子們的表現潛力及大膽、自信心都有很大的提高,語言發展潛力有了較大的提高。這也為我們的孩子進入小學做了準備。但是仍存在一些問題;大多數幼兒不注重自我的個人衛生,經常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習慣較差,挑食、剩飯的現象較多;個別孩子課后不能很好的收整自我的學習用品,丟三落四;上課時坐姿及握筆姿勢不正確;小朋友之間不能很好的交往,分享玩具;時間觀念較差等。

  2。學前班幼兒的年齡特點

  幼小銜接班是在幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學之間的一個轉折期,也是孩子從游戲階段向學習階段轉折的一個時期,如何幫忙孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉型期,首先就要了解學前班孩子的年齡特點。

  ★自我意識逐步發展,情感的穩定性和有意性。

  也就是說孩子的個性特點有了較明顯的表現。這一時期孩子他不再完全相信成人所說的,有了自我的想法。也就是我們一向說的“小孩越大,主意越大“,他們不再是你說什么就是什么了。但是這時孩子的情緒控制潛力會越來越強,隨意發脾氣的現象會大大減少,如摔跤了也不太會大聲啼哭,而且會照顧比自我小的孩子,但同時也有個問題,就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了,經常我們會問不出他想干什么。他們的喜好也比較穩定了,有了必須的好朋友圈子,經常會和好朋友在一齊玩。

  ★自理潛力和勞動潛力明顯提高。

  這一階段的兒童在生活自理潛力方面更加獨立了,他們能選取自我喜歡的、適合的衣服,能很好地使用筷子了,也能自我獨立地安睡,而且十分喜歡參與成人的勞動,在幼兒園里也十分愿意做一些力所能及的事,家長不妨放手讓他們做一些事情,這樣他們會很高興,同時各方面生活潛力也會得到更大的提高,這也是他們職責感的一種表現。

  ★合作意識逐漸增強,規則意識逐步構成。

  這個年齡段的孩子開始有了比較明顯的合作意識,他們會選取自我喜歡的同伴,也能三五成群地一齊游戲了,在游戲中他們能很好地分配各種主角、工作任務,透過游戲也使他們建立起一些他們認同的規則,并會努力遵守,如果誰違反了規則,兒童常常會“群起而攻之”,破壞規則的兒童會被排除在外,這段時間成人要適當引導,這對孩子今后的群眾意識培養是有益的。

  3。教師簡介

  xx老師(Angel)――擔任科目:語言閱讀、拼音、識字、

  英語。

  xx老師(Anne)――擔任科目:數學、音樂、美術、英語。

  xx老師(Lisa)――擔任班級的保育工作。

  二、本學期教學工作狀況安排

  (一).本學期的重點工作:幼小銜接,為孩子做好入學前的準備。

  下方我要說的是我的教學工作狀況:為了讓孩子能順利地進入小學,為進入小學打好堅實的基礎。

  1、思想上準備入小學的系列活動:小學與幼兒園有什么不一樣

  2、身體方面的準備入小學的系列活動:

  (1)加強體育鍛煉、每

  天開展體能課,增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學;

  (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

  (3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自我的眼睛及各種感覺器官。

  3、獨立生活潛力的準備入小學的系列活動:

  (1)在生活和學習

  上培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的潛力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自我的事自我做,遇到問題和困難自我要想辦法解決。

  (2)培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候就應做什么事并必須做好;什么時候不該做事并控制自我的愿望和行為。

  4、學習方面的準備入小學的系列活動:

  (1)培養孩子學習方

  面的動手操作潛力:學習整理自我的書包、文具盒,愛護并看管好自我的物品,學會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具。

  (2)培養孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,透過適當的布置作業培養幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

  (3)知識經驗的積累

  (4)創造學習型的環境,如:教室環境布置,學會主動學習。

  (二)。重點學習科目:拼音、識字、語言、數學、英語

  語言領域的教學目標:豐富幼兒的詞匯、發展幼兒的語言表達和組織潛力,能初步閱讀一些書籍、雜志,透過閱讀認識更多的字詞、成語;學習一些簡單的成語,了解其好處,并能進行造句;學習創編作文,能將生活中的見聞、感受用自我的語言表達出來。

  拼音教學目標:上學期讓幼兒熟練掌握23個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要求,初步進行聲母和單韻母的拼讀,

  數學教學目標:在掌握10以內數的基礎上,繼續學習20以內的數,會用多種方法進行計數,建立數的守恒觀念;認識個位、十位、百位。在掌握20以內加減法的基礎上學習100以內的加減法,并創設互動游戲機會,提升幼兒的學習興趣和合作學習潛力。認識時間,讓幼兒學會珍惜時間、利用時間;并透過認識錢幣,能進行買賣游戲。

  英語教學目標:使幼兒能用日常口語進行交際。

  體能教學目標:凸顯幼兒園的體能特色,分三步進行:

  1、體能綜合訓練(練習幼兒的平衡潛力、協調潛力等,學會跳大、小繩、拍球、跳遠、跑步等)

  2、輪滑(基礎滑行、花樣輪滑)

  然后是我們的體能特色,包括兩方面,第一是幼兒的體能綜合訓練,也就是幼兒走、跑、跳等潛力的訓練,本學期主要訓練孩子拍球、跳遠、跳繩、體操練習等。第二是輪滑,輪滑是孩子都比較喜歡的,它能夠訓練孩子的身體協調潛力,發展幼兒的平衡感等。孩子們學起來也比較快。

  三、本學期潛力培養目標及習慣養成

  我們要重點培養孩子的自信心、職責感、自我意識及時間觀念。

  (一)、潛力培養:解決問題的潛力、自我服務潛力、互相學習的潛力、為他人服務的潛力。

  1、小小調解員――解決孩子之間產生的矛盾,培養幼兒解決問題的潛力,不要養成什么事情都要告老師。

  2、小班長――一班之長,培養孩子的職責感,小班長要負責管理班級的學習和生活,戶外活動組織等。

  3、小老師――要求孩子比著學習,比著進步,來爭當小老師,他能夠上臺,給孩子講學習知識,如上臺領讀漢字、英語單詞等。培養孩子榮譽感,從中讓孩子得到鍛煉,并且鍛煉了語言組織和表達潛力。

  4、小小值日生――每一天選取兩名值日生,幫老師分餐具、擦碗;監督小朋友洗手,幫小朋友挽袖子等,培養幼兒為他人服務的潛力。

  (二)養成孩子的好習慣

  ●培養良好學習習慣

  1、閱讀

  閱讀能幫忙幼兒學習。家長能夠幫忙孩子閱讀的最重要的方法就是每一天在家里持續念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀機會,使孩子能隨意地挑選并閱讀自我喜歡的圖書,無疑是增進學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。鼓勵孩子復述看過的故事或兒歌,這是對幼兒理解潛力表達潛力的有力促進。千萬不要在孩子間橫向比較,給自我的孩子亂帖標簽。看到別的孩子能背20首唐詩而自我的孩子只會5首就說孩子笨,這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心,從而喪失對學習的興趣。

  2、傾聽

  聽的習慣與潛力是衡量孩子學習潛力的標準之一。許多作文優異的小學生,他們從小就養成了良好的聽的習慣,這對于幼兒園孩子的教育是有啟發性的。傾聽是一種很自然的理解方式。

  3、表達

  交際依靠表達。進入小學,進入一個新的交際圈,表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人,容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定,自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不響的孩子,很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜歡他;表達潛力差的孩子,別人很可能會覺得他笨,認為他懂的少。這樣的狀況往往會導致孩子不自信,對學習提不起興趣,甚至害怕到學校去。()

  4、養成珍惜時間的習慣

  讓孩子理解時間。兒童初步的時間觀念是與日常生活有關的,如幾點該干什么,還有多長時間該干什么等,讓孩子感受不一樣的時間長度。讓孩子珍惜時間。認識鐘表,在規定時間做完規定的功課和工作,提高效率。讓孩子明白自我下方要做什么,有計劃表或作息時間表,自我掌握。做到先學習后玩。如:遲到就要承擔因遲到帶來的后果。

  5、克服孩子粗心的壞習慣

  粗心不是習慣問題而是學習潛力問題,是個普遍而又嚴重的問題。應認真對待和改正。不要只重視孩子學習上的粗心問題,而忽略注意培養孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養孩子做事情的條理性,日常生活中避免粗心的狀況,才能養成細心的習慣

  (三)培養良好生活習慣---保證孩子的身心健康

  1、養成準時睡覺和按時起床的好習慣,保證孩子充足的睡眠。準時上床,獨立入睡,不輕易改變作息時間。設置鬧鈴,按時起床;和父母穿衣比賽;堅持早鍛煉等。

  2、讓孩子喜歡吃飯,避免偏食挑食的壞習慣。

  3、熱愛運動,除單純的玩耍,還包括體育鍛煉,如散步、游拍球、跳繩等。以次培養孩子良好性格,用心心態;家長要參與孩子游戲,充當孩子的玩伴。

  4、養成整潔衛生的習慣:經常要求東西放在指定的地方,物歸原處;自我洗手絹襪子等力所能及的事情,提高自我服務的潛力。

  自我安全保護:

  (四)塑造孩子健全的人格

  1、讓孩子學會獨立。獨立性十分重要,小學生會碰到很多障礙和困難要獨自應對和解決。

  常見現象:家長代勞提書包、收拾書包,家長三陪(陪讀陪寫陪做),

  家長不陪孩子不會做作業,忘記帶書等,

  造成原因:家長不放心,不放手,變相的愛變成了溺愛,包辦代替太多,不給孩子鍛煉的機會。根源是不尊重孩子,沒把孩子看作是真正的人。最后的結果不僅僅是孩子們生活不獨立,而是精神、思想不獨立,依靠性強,不會選取和處理任何事情。

  學前班家長會發言稿3篇匯集講話致辭

  2、培養忍受挫折的潛力---不經歷風雨怎能見彩虹。忍受挫折能使人變的堅強,提高心理承受潛力和堅忍不拔的生存潛力。

  3、增強意志力---堅持性,自制力,規則意識。

  自我約束:一件事務必干完,自我控制,不半途而廢。

  4、性別意識

  四、本學期重點活動介紹

  1、人文教育---中秋節活動、教師節活動

  2、十一國慶節。

  3、家長開放日活動。

  4、興趣班中期展示課。

  5、圣誕節同樂活動。

  6、興趣班期末匯報。

  五、家長需要注意及配合的事項

  1、幫忙幼兒增強時間觀念,早睡早起,不遲到,保證孩子正常的上課時間。

  2、培養幼兒的閱讀習慣,請家長每一天和孩子共讀十分鐘

  3、制作識字書一本,每一天從報紙或雜志上剪5個生字貼到識字書上,教幼兒認讀。

  4、為發展幼兒的語言表達及組織潛力,我們布置的口頭作文請家長不要包辦代替。和孩子一齊完成班級的每周一文。

  5、放學后讓孩子做的第一件事是寫作業,請讓孩子自我學會記作業,并能獨立完成。家長學會批改作業。(請家長為幼兒準備一個小本,專門記作業)

  6、督促、監督孩子為第二天上學整理需要用的書本、文具。

  7、讓孩子學會獨自睡覺,定鬧鐘等。

  8、最后一條請家長嚴格幼兒園的接送制度,早上8:00前來園,如果有什么事情晚到或不到幼兒園,提前給我發信息。

  六、其他事項

  從本學期開始,每周二下午安排的課有弟子規,弟子規主要培養幼兒行為習慣的,請家長根據我們班的教學進度適時教育幼兒

  繪本閱讀是這學期給幼兒專門安排的課程,周一下午會有繪本閱讀的專題說明會,請家長來參加(有興趣班5:50來,沒有興趣班的4:50來)

  周末為幼兒買:拼音本2個,田格本1個、吸汗巾(商量)

  為方便家長了解孩子日常狀況,公布三位老師電話

  xx:

  xx:

  xx:

  幼兒園的工作是細碎繁瑣的,但我們一向努力做到最好,我們對孩子有信心,相信家長也一樣。以后,工作中有疏忽處,請家長及時指正,我們不犯同樣的錯誤。多謝家長們對這次家長會的用心配合。

  多謝大家!

  學前班家長會發言稿(二):

  尊敬的各位家長:

  大家下午好!

  首先感謝你們能抽空來參加我們班的家長會,這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持,也是對你們孩子的無不關心。正是有了你們的信任、理解和支持,使我們的開學工作才能順利開展。在次,我真誠地對你們說一聲:“多謝”!。同時更期望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

  我們和在座的各位家長的心愿都是一樣的——一切為了孩子。

  我們明白此刻的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別,單一的教育已經遠遠不能到達現代幼兒教育的目標了,更重要的是對幼兒智能的開發。據研究證明,0——6歲是孩子智力發展最迅速的階段,在這個階段存在著許多的潛能,如:動作發展關鍵期、情緒情感發展關鍵期等。孩子升入學前班后的學習狀況與孩子們以后升入小學的成績是息息相關的,相信家長們也十分重視。此刻孩子在學前班開始慢慢養成良好的學習習慣,讓孩子們終身受益。逐步培養孩子的創造潛力,讓孩子有發現問題,透過探索從而提高自我解決問題的潛力,如果家長直接告訴孩子一個結果或終點,孩子往往只能記住一時,過后很容易遺忘,我們要授之與漁而不是授之于魚。

  一、介紹班級基本狀況。

  本學期由我、謝老師、黃老師負責學前班的保教工作。我們教育活動的資料主要包括數學、拼音、語言、音樂游戲、健康、美術等科目,兩位老師按特長分配課程。并嚴格按照教學大綱組織實施教學工作,按課程表上課。

  目前我們學前班有學生36名。女生8名,男生21名。開學以來,我們三位老師透過與孩子、家長的交流,了解到了我們班存在著的問題和不足。第一、個別家長和老師之間的溝通不夠,存在著一些誤會。第二、學習上出現一些誤區導致孩子產生厭學情緒,對于這個問題我們進行了觀察、分析、了解,并采取了一系列措施。總結出的結論是:家長對孩子的學習關注不夠和老師的交流疏散。時間久后就淡化了。所以我期望家長無論孩子此刻狀況怎樣樣都不要對孩子失去信心,只要你多花時間了解、關注孩子的學習、生活狀況,耐心的指導,我相信會有秋的收獲得。我們老師應對的是全班人,很多東西只能給予引導,因此家長在家的輔導是很重要的,比如:孩子的書寫,語言、唱歌、畫畫等等,這些家長完全能夠給予輔導的。

  二、教學工作狀況安排及潛力培養方向

  下方我要說的是我的教學工作狀況:為了讓孩子能順利地進入小學,為進入小學大好堅實的基礎。本學期重點學習以下科目:拼音、識字、語言、數學、藝術等五門課程。

  拼音是學生學習漢字的重要工具。然而,對于學齡前兒童沒接觸過拼音,就象我們學英語一樣。拼音字母是完全陌生的符號,既枯燥又難記。需要反復練習,那么,在拼音教學中我會使它變得生動活潑,使學生簡單掌握,下學期還會繼續學習拼音,請家長們不要擔心。

  識字寫字方面,本學期主要是讓幼兒認識田字格,掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字,掌握正確的握筆姿勢和坐姿,讓幼兒按照漢字的規則(如從上到下,從左到右,從內到外)來規范地學習寫字,幼兒在大班就已經接觸到一些漢字,但沒有很系統地去學,所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿,這樣也利于孩子們的身體發育和視力保護。

  另外我說說語言課程,本學期的目標是:透過兒歌、看圖講述和將故事,給字組詞造句,鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自我的想法和感受,促進幼兒的語言發展,養成注意傾聽別人講述的習慣。

  接下來是藝術課,藝術這門課程,包括音樂、手工和繪畫,本學期的目標是:

  1、培養幼兒喜歡各種音樂體裁,了解不一樣音樂的特點及優美旋律,能獨立地、有表情地唱歌;

  2、能正確協調地隨歌曲演奏樂器,有欣賞音樂的濃厚興趣,會根據音樂節奏準確地做動作;

  3、培養幼兒合作繪畫、制作手工作品的興趣,能用繪畫形式表達自我的愿望并叫合理地板布置畫面;

  4、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品;

  5、欣賞和評介自我及同伴的作品。

  能除次之外,幼兒的安全教育與教學活動相結合,使每個幼兒都構成安全意識和防范的基本潛力。在幼兒智育方面:培養幼兒良好的學習習慣,上課認真聽講,不做小動作,不亂插嘴,能夠用心開動腦筋。培養幼兒良好學習習慣,自由活動常規,在書寫、拼音等方面多下功夫,盡量以小學生的標準來要求他們;培養幼兒良好的生活習慣,良好的自我服務潛力,以減少他們入小學后的種種不適。

  德育方面:1、培養幼兒尊敬愛護國旗,愛家鄉愛勞動人民,有同情心。2、培養幼兒懂禮貌,影響到別人時,明白向別人道歉;能虛心理解別人的道歉。3、教育幼兒尊敬老師,尊敬長輩,在家不亂發脾氣;做錯了事能承認并有意改正,能和同伴們友好相處,做到在園在家一個樣。4、遵守群眾的各項規則制度,愛護幼兒園的用具玩具,愛惜糧食,不拿別人的東西,撿到東西能教給老師

  失主。5、學會自我的事情自我做,愿意為同伴和群眾服務。

  當然,幼兒每一點一滴的進步,都需要在座各位家長們和老師的共同配合、共同努力。幼兒在家時,家長也就應重視培養孩子良好的生活習慣、學習習慣(比如:良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、與人相處、生活上注意節儉的習慣等。良好的學習習慣是指,每一天認真完成老師布置的作業,能安安靜靜地自我看書、學習、寫字。)。同時,家長要注意幼兒教育的方法和分寸,正確把握嚴與愛的尺度,但是分溺愛、寵愛。

  四、需要家長注意的幾個問題:

  1、由于我園有接送卡制度,如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯系,為了孩子的安全,請家長們給與理解和支持,并堅持每一天接送打卡。

  2、本學期我們將采用飛信的形式將每一天學習地主要資料和作業發到家長的手機上。(需移動的手機號碼)請各位家長正確、合理的安排處理孩子每一天作業,尤其是書寫格式,良好的行為習慣是從小、從點滴做起地,因此我期望各位家長多關注孩子的書寫格式。

  3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等;并檢查一下有沒有帶與學習無關的其它物品。

  4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

  孩子天性活潑好動,加上孩子大了,他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快,我們做家長的要給孩子做個好的表率,正確引導,寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好的交流和相處。

  5、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,期望各位家長盡量讓孩子在8:15前到園。如果因為特殊原因不能入園,請您即使與本班老師聯系。

  6、孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子。同時請您放心我們會把你的孩子護理好的。如果孩子有藥請交到樓下保健老師童老師的手中。

  7、孩子一年后就要上小學了,請家長在家多培養孩子的獨立潛力,讓孩子學會整理自我的東西(書包、文具等)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務潛力得到鍛煉。

  8、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯系你。

  9、每半月的家園聯系冊,請家長朋友認真的填寫,及時反饋幼兒在家的狀況和你們的一些想法,我們將認真的對待。

  10、請家長多多瀏覽本班的網站,期望每一天都會看到家長朋友的關注,讓我們老師從更多方面去了解你們的孩子,這是一個十分不錯的交流途徑。幼兒的帳號,在表格上,呆會請家長記下來,以前在大二班讀的孩子就用以前的密碼,如果不行就用123456,其他孩子的密碼都是123456,回家試用不行,請即使告知老師,我們好在為你更新帳號、密碼。

  11、請家長多與幼兒觀察種植杯的種植物,讓孩子學會觀察事物的特征和種植物的生長狀況,促進家長幼兒之間的交流。

  12、如果有事要提前接孩子,請在下午16:45以前接孩子。因為在16:45——17:30的時候孩子需要一個安靜地環境進餐,而且進餐后老師將對一日課程進行復習,所以請家長們給予支持理解、支持。

  幼兒園的工作是細碎繁瑣的,但我們一向努力做到最好,我們對孩子有信心,相信家長也一樣。以后,工作中有疏忽處,請家長及時指正,我們不犯同樣的錯誤。多謝家長們對這次家長會的用心配合。

  多謝大家!

  學前班家長會發言稿(三):

  尊敬的各位家長,晚上好!

  我很高興做您和您孩子的朋友。

  首先,我代表大大二班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎,感謝各位能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,在這,我真誠的對大家說聲:多謝!

  請讓我來介紹一下本班老師:我是吳老師,還有趙老師和余老師。我和趙老師負責教學工作,余老師負責保育工作。

  這次把大家請來,主要是讓大家了解我們幼兒園的工作,了解幼兒在幼兒園的生活、學習狀況,讓大家明白配合我們的注意事項,期望我們在相互了解、相互溝通后,共同教育孩子,使孩子的各方面都得到和諧的發展。

  我們這所幼兒園是分園,剛建立不久,各方面還在完善中,目前共有班級三個都是大大班。我們班共有孩子40人,其中男孩20人,女孩20人,大部分孩子都有過幼兒園群眾生活的經歷,個別的孩子是第一次參加群眾生活和學習活動。開學以來的觀察發現,孩子們的學習用心性還是主動的,但也存在個別孩子不能專心學習的現象,同伴之間的主動合作意識有些欠缺,孩子們不善于主動與同伴溝通和交流。孩子們的規則意識不強,不能主動遵守各項常規,從整體狀況來看,孩子們在群眾中及陌生人面前不夠自信,需要我們在今后的各項活動中幫忙他們樹立良好的思想品質,培養良好的學習和生活習慣。

  我們幼兒園的大大班是為入小學做準備的,是幼小銜接階段,因此,根據《幼兒園教育指導綱要》精神和要求,結合本班的實際,本學期的教育教學資料主要有:

  一、健康領域所要到達的目標

  (一)了解簡單的營養知識,根據自我的需要添加飯菜,不暴飲暴食。

  (二)明白一些自我保護的常識,安全使用常用工具,學習簡單的自救知識。

  (三)指導幼兒構成正確的坐姿、站姿和閱讀、書寫(握筆)的姿勢。

  (四)組織幼兒參加各種體育活動。

  二、語言領域所要到達的目標

  (一)能有禮貌的專注地傾聽他人講話,并能主動用普通話與他人交流,表達自我的情感。

  (二)能看懂圖片和圖書,并想象畫面以外的情節與活動,愛護圖書。

  (三)讓幼兒接觸多種形式的文藝作品,大膽表述、表演,使每位幼兒喜愛閱讀,在閱讀中體驗快樂,促進成長。

  (四)學習簡單的筆畫、筆順,為書寫打下良好的基礎,同時認識簡單的漢字,以及會正確書寫。

  (五)拼音教學的重點是讀音的正確性和書寫的規范性。

  三、社會領域所要到達的目標

  (一)熱愛群眾,關心他人,對人熱情有禮貌,具有初步的群眾榮譽感和職責感,能主動與同伴合作,體驗同心協力完成任務的快樂。

  (二)簡單了解其他國家的文化特征,有興趣了解各種民俗。

  (三)為幼兒帶給表現自我的機會,幫忙幼兒了解發現自我的長處,增強自信心。

  (四)了解小學生活,向往入學,為入小學做好準備;有初步的堅持性、職責感和規則意識。

  四、科學領域所要到達的目標

  (一)在日常生活和游戲中引導幼兒學習“10”以內的序數,單、雙數等;在操作活動中學習“10”以內數的分解與組成,初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換關系。

  (二)學習“10”以內數的加減,以及會正確書寫。

  (三)認識簡單的幾何圖形,并了解生活中的應用。

  五、藝術領域所要到達的目標

  (一)用心主動參加各種音樂活動,鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演,體驗快樂,使其產生用心愉快的情緒體驗。

  (二)能自然地運用動作、表情與他人交流合作。

  (三)在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫,具有初步的合作意識,表此刻創作、想象、構圖等方面。

  幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后對孩子的教育完全交給幼兒園,恰恰相反,家庭教育才是伴隨孩子一生的教育。家庭是孩子的第一所學校,也是終身受教育的學校,家長是孩子的第一任老師,也是終身的老師,家長的一言一行對孩子的發展都產生著潛移默化的影響。

  家庭教育盡管重要,但也是零碎的、不系統,而幼兒園的教育則是有目的、有的計劃的,只有二者互相補充,相互相成,才能取得良好的教育效果。所以我們需要各位家長的用心配合,才能到達共同的目標。

  在那里我就實際狀況提醒大家需要注意的一些事項:

  (一)幼兒入園時間是早上7:30——8:00,下午離園時間是4:40——5:30,請各位隨身攜帶接送卡按時接送孩子。如請他人代接請及時與班上老師聯系,還望注意被委托來接孩子的人,務必是成年人,并持有接送卡,在未確定委托人身份的狀況下,老師拒絕代接。

  (二)為了確保孩子的安全,早上入園,請把孩子送到班上老師處,下午離園請拉著孩子的手出園門,并服從門衛的管理。

  (三)請讓孩子穿簡單、舒適、便于活動、易穿脫的衣服及鞋子入園,不要讓孩子穿拖鞋或衣帽上有長帶子的衣服入園。

  (四)督促孩子堅持天天來園,有事事先請個假,我們的電話號碼已在黑板上公示出來了。為了家園互動,我們開設了一個QQ號,請家長加入時注上孩子的名字。

  (五)幼兒入園時請檢查孩子是否帶有危險物品,如小刀、刀片、玻璃珠等等尖銳或細小的物件,還有貴重物品,如人民幣、首飾等等。

  (六)您的孩子如果對某種食物過敏,或有特殊疾病的,請事先告訴老師,以便個性照顧。

  (七)如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師;請需要服藥的孩子家長把服藥時間、劑量、幼兒姓名用小紙條寫上與藥一齊放在小袋子里交給老師,為了安全用不能讓孩子自我拿藥,防止吃錯藥的事件發生;我們喂藥時間是上午九點,下午三點半,最多也就是為兩次的藥,期望家長按這樣的時間帶藥來園。另外,請關注流行性傳染病,如有疑似癥狀,請及時就醫確診并用心治療。

  (八)孩子的行為潛力差,不太會與同伴相處,請大家理性的思考和處理孩子之間的矛盾。孩子天性活潑好動,他們之間有矛盾或磕磕碰碰在所難免,我期望家長和老師一齊正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好交流和相處。在養成教育中,幫忙孩子學會保管和收拾自我的東西。比如:一些學習用品、生活用品等等。

  (九)配合老師讓孩子養成傾聽的良好習慣,培養孩子初步的堅持性、職責感和規則意識。為培養孩子良好的學習態度及專注的精神,請幫忙孩子養成起居規則及良好的學習習慣,請限制孩子看電視的時間,晚上入睡時間最好是在十點前。

  (十)平時接送孩子請注意個人儀表,衣冠不整謝絕進入園區,進入園區請不要吸煙。不要讓孩子帶一次性杯子或硬塑料杯來園作喝水用具,既不衛生也不安全。

  (十一)您來接送孩子時請利用一點時間看看我們班級門口家園欄張貼的資料,需要你們配合的工作老師都會寫在那,期望你們給予關注。也能夠利用這段時間和我們交流,向我們了解孩子在園的表現,看看孩子在這一周在園有哪些活動等。您還能夠跟老師談談孩子在家的表現,以便我們根據孩子的表現來對他進行教育。我們期望家園合作愉快,因此我們就應有一致的觀點和態度,幼兒園教的一些常規知識與技能,期望家長根據我們的要求檢查孩子的學習狀況,如果在某些有不一樣的意見,可單獨與老師交談,切勿當著孩子的面否認教學,有什么需要或疑問能夠隨時與我們聯系,我們會很樂意與您共同探討。

  補充說明:

  關于幼兒座位的安排,我們是根據孩子的具體狀況來編排的,性格內向和外向搭配、男女搭配,再依據身高安排在前或后,一段時間后還會再做調整。午睡的床位也是這樣,原則上是男女分開,好動者睡下鋪,目前條件是兩人一鋪,如有特殊要求請告訴我們再作適當調整。

  關于孩子需要的一些生活和學習用品的配備和管理。讓家長購買的學習和生活用品,我們采取集中管理、統一使用的辦法,目的是讓孩子能根據需要適時使用。下周回來請家長幫孩子準備一把幼兒用的剪刀(見樣板),需親自交給老師登記,統一使用。凡是集中起來的物品都是統一保管,為安全起見,由老師分發給孩子使用。

  人們常說,人無完人,我們也一樣在工作中難免有不足之處,還請家長多理解、多支持、多配合、多提寶貴意見,我們必須盡心盡力地工作,請大家放心。

  總之,做好幼小銜接工作是我們工作的重點,在此階段,我們仍處于幼兒教育階段。它不一樣于小學教育,它不是以攝入課本知識為主,它著重于培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育。幼兒教育注重綜合性、趣味性、活動性,只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣,進入小學后才能很快的適應。所以,我們從此刻起,需要孩子在日常生活中慢慢去適應,從早晨的入園時間開始,盡量不要遲到,讓孩子在8點之前到園,逐步養成良好的生活、學習習慣,學會自我做一些力所能及的事情,如:自我穿脫衣服、自我吃飯,學會自我整理學習用品,學會獨立完成作業,讓孩子做些簡單的家務事。這些需要家長經常督促孩子認真、及時完成任務,督促孩子自我檢查學習用品是否帶齊,為上小學打下良好的基礎。孩子在剛開始學習是會遇到一些困難,比如說用橡皮擦寫錯的字,常會把紙擦破,這是很正常的事情,請不要責怪孩子。因為這對成人來說很簡單,但是對孩子其實是一種挑戰,應鼓勵孩子動手嘗試,在失敗中積累經驗,不斷探索,孩子不僅僅逐步學會使用,還培養了孩子的自信心。

  我們要從孩子自身的起點去評價孩子是否有進步,評價孩子要實事求是、切合實際,然后再進一步提出下一個目標要求,而且是孩子經過努力能夠到達的。對于孩子帶回家的作品,都要用贊賞的眼光去看,并給予珍惜和鼓勵,不要取笑或漠視。

  孩子的成長應家園互動,老師和家長都應本著“一切為了孩子,為了孩子的一切”為出發點,我真誠地期望我們和孩子一齊成長。相信透過我們大家的共同努力,孩子們的明天會更加完美!多謝大家!

  學前班家長會發言稿(四):

  尊敬的各位家長:

  晚上好!很高興,今晚我們能夠相聚在那里,共同討論孩子的教育問題,各位家長能夠在繁忙中抽時間來參加本次會議,可見家長們對孩子成長的重視程度,同時也看出了家長對我們工作的支持,在此我對大家由衷地表示感謝!多謝您們!

  首先,我先來介紹我自我,我姓張。這學期我將擔任本班的班主任老師,由于對小孩子們的天真可愛由衷的喜歡,所以我選取了這個行業,因此我相信我有這個潛力與小朋友們共同進步,將對他們培養的更好。我在本年段擔任孩子們的語言,數學。拼音,音樂。與趙老師共同協助教育好本班,期望各位家長也能協助和配合我們兩位老師。相信只有我們老師的努力是遠遠不夠的。我們務必和家長們好好配合,共同努力那樣才能將我們的孩子培養完美的明天!

  此刻孩子入學已有一段時間了,每位孩子都在自我原有的水平上取得了必須的進步,具體表此刻:孩子生活自理潛力明顯提高。如:大部分孩子都能正確地穿衣,穿鞋,背書包。會自覺的取放教室中各個活動區中的材料。平時大家遇見某某老師都不忘了一句某某老師好。讓我們的幼兒園里多了一份溫暖。在老師的提醒下能遵守班級常規,自覺遵守活動秩序。講究個人衛生。做到飯前洗手。

  在教學方面。幼兒的用心性都很高。不足的是部分幼兒表達潛力較弱。根據這個原因我們制定了以下幾個措施:

  1、日常生活中要個性注意幼兒的語言表達潛力。

  2、在與幼兒談話中指導他們如何表達。

  3、多與幼兒交流。

  在此,我對家長需要配合的工作說一下:

  1、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子,避免意外事故的發生。

  2、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務潛力得到鍛煉。3。孩子都是佳麗的寶貝。衣來伸手。飯來張口。此刻孩子已升到學前班了。要有必須的獨自潛力了。請家長明白鼓勵好幼兒能夠不挑食。勤儉節約。不浪費的好習慣。不遷就孩子。

  一、安全問題:幼兒園的安全工作是我園的重之重,長期以來,我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對待每一天的工作務必細致周到,使幼兒能在幼兒園里學得開心,玩的高興。為此在每日的工作中我們就務必注意這些問題:1、做好每星期一第一節的安全教育課,帶班時做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩游戲時有組織,有紀律的進行每項活動,注意孩子們的一舉一動,防止撞傷跌傷。當然孩子們在一齊難免會有一些矛盾,這天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心,喜歡摻和到孩子中間,怕自我的孩子被人欺負了,導致孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會構成依靠性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決,其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長不用過于擔心,我們得放手讓孩子自我學會解決,因為在解決問題的過程中,孩子需要思考,分析,并決定自我的行為的對與錯,嘗試與對方溝通的技巧,如果孩子自我能解決,這不正證明他們潛力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾,例如說:對不起!沒關系!多謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說完后就沒事了,

  這樣讓大事化小,小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所期望的。

  二、培養幼兒獨立性

  在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學生生活一切要求自理。試想,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節奏?在學校生活中,他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自我疊被子,像這種培養幼兒自理潛力的活動還包括自我整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自我都能完成,而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

  因此幼兒在家的時間里,期望家長們讓孩子們能自我的事自我做,克服依靠性,培養自理潛力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子帶給一個固定的學習的地方,書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具必須要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,必須要透過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,自我的事情務必自我做。

  多關注您的孩子。做為家長的你們是我們工作的重要伙伴。你們很多資源是我們能夠開發的。

  以上是這天家長會的主要資料,在各位家長看來我們有不足的地方,還請家長們提出,另外是否有寶貴的意見或要求還請家長提出對我們支持,這天我的發言就到那里。如果家長還有什么疑問也能夠利用時間來跟我交流。我將以真誠熱情的態度對待每一位家長,力求做到讓每一位家長放心,滿意。

  學前班家長會發言稿(五):

  尊敬的各位家長:大家下午好!

  首先我代表園長、本班老師感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們這天的家長會。對此,我表示由衷的感謝,多謝你們的支持和配合!

  這天我們三十九位家長能聚集在一齊開個短會是緣分、是機會,期望我們大家都能夠珍惜。這次召開家長會主要是為了提高孩子各方面的潛力,及做好家與園的銜接工作。使孩子能在快快樂樂地環境中學習、成長。下方我將從以下幾個方面來進行講解、說明:一、告訴家長本學期全園工作計劃

  發給家長全園工作計劃表和班級計劃表,讓家長自我翻閱。二、向大家介紹一下班級基本狀況。

  本學期由我、水老師、李老師負責學前班的保教工作。我們教育活動的資料主要包括數學、科學、社會、語言、健康、藝術科目,兩位老師按特長分配課程。并嚴格按照教學大綱組織實施教學工作,按課程表上課。

  目前我們學前班有學生39名。女生20名,男生19名。開學以來,我們三位老師透過與孩子、家長的交流,了解到了我們班存在著的問題和不足。第一、個別家長和老師之間的溝通不夠,存在著一些誤會。第二、學習上出現一些誤區導致兩極分化從而使孩子產生厭學情緒,對于這個問題我們進行了觀察、分析、了解,并采取了一系列措施。總結出的結論是:家長對孩子的學習關注不夠和老師的交流疏散。時間久后就淡化了。從開學到此刻我們班的孩子進步很大,在各方面都表現地很用心、很認真,所以不管孩子怎樣樣,我們家長都不要對孩子失去信心,有時間多了解、關注一下孩子的學習狀況,耐心的指導。老師應對的是全班人,很多東西只能給予引導,因此家長在家的輔導是很重要的,比如:孩子的書寫,語言、唱歌、畫畫等等,這些家長完全能夠給予輔導的。

  三、家長應注意的問題

  家長要注意教育的分寸,正確把握嚴與愛的尺度,多給孩子鼓勵,讓孩子從小學會自信、自立。如:有的個別家長看到孩不做作業,就以嚇的方法“再不做作業我就把你怎樣樣怎樣樣,或許快點做呀,做完了媽媽給你買什么什么的,這樣會導致孩子覺得學習是任務式,完成了就行,或許認為學習是一種交易,我做了,我學了,我就必須會得到想要得到的東西,這樣慢慢的會讓孩養成一種很不好的習慣,期望家長不要以這樣的方式教育自我的孩子。個性不能在他人面前當著孩子說自我孩子的缺點、不足,容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學習、生活的用心性。

  大家都明白,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后,對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學校,家長是孩子的第一任教師,家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。當然了,話說回來,家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統的,而幼兒園教育則是有目的、有計劃的,只有二者互相補充,相輔相成,才能取得良好的教育效果,所以,期望家長們在家時也就應多提醒孩子。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經十分了解,我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流,并請家長們在家配合一下。在這方面我們已經做了而且效果都不錯,孩子的進步也很大。如果對于幼兒園教育方面有疑問,推薦,不滿,要求或者是指導,我們懇切地期望家長們能直接的,及時地和老師溝通,以利于我們及時地改善工作。

  下方我說一下需要家長注意的幾個問題:

  1、是我園有接送卡制度,如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯系,為了孩子的安全,請家長們給與理解和支持。因為前個星期我們當中家長就發生過這樣的事情,孩子接到手了,一下子沒有看好孩子自我跑回家了,而家長卻在學校里找呀找,還回來叫我們全體老師找,即便我們老師想幫找,但是其它班的老師都不認得呀,你說怎樣幫呀。不允許叫一些老師不認識的人來,如果你實在沒空那你先給老師打個電話,或是拿老師給你的接送卡給他來接幼兒。如果沒有什么證明我們老師是不會讓他接走幼兒的,期望家長們理解。

  2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。如孩子服藥請交到樓下保健老師童老師的手中。如果你發現孩子把幼兒園的物品帶回家,請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的。

  3、此刻夏季時間,如果中途要接走幼兒請在上午12:30分以前;下午17:15以前。因為每次在17:45??18:00的時候,

  一、我們將對幼兒進行一日課程的一個總的復習,

  二、為了更好的保證孩子的安全,所以請家長們理解。

  3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

  孩子天性活潑好動,加上孩子大了,他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快,我們做家長的要給孩子做個好的表率,正確引導,寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長的理解和支持。

  4、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,期望各位家長能盡量讓孩子在8:15前到園。如果因為一些特殊原因遲入園,請您在輕聲的和孩子道別、和老師交談后迅速離園(讓幼兒更快的進入狀態),不要影響其他孩子的正常活動。

  5、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴老師,以便我們能多關注孩子。

  6、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自我完成,并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務潛力得到鍛煉。

  7、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯系不上。

  8、我們發放給接送車幼兒家長的聯系本,請你們每一天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業進行輔導,做后簽上你們的名字。

  9、每半月的家園聯系冊,請家長朋友認真的填寫,及時反饋幼兒在家的狀況和你們的一些想法,我們將認真的對待。

  10、本學期,我們將沒有半月重點,每一天學習的資料我們將寫在黑板上,方便家長及時的對幼兒的學習進行考核與指導。

  四、本學期本班重點工作??進行具有效性的家園互動,為成長學習創造良好的氛圍。一向以來家園合作是幼兒園開展教育教學工作中必不可少的一部分,因為它能有效的促進幼兒身心全面發展。幼兒園新《綱要》中明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。”仔細分析其中的含義我們就不難得出結論,只有幼兒園與家園見進行有效的合作互動,整合并充分利用家庭中的教育資源,才能更好地搞好幼兒教育,促進孩子健康成長。那么,如何密切家園合作更有效地促進幼兒的健康發展呢?我覺得家長和老師都要加強溝通,架起幼兒園育家庭溝通的橋梁,雙方充分的交流與溝通,使我們家園雙方都更全面地了解了孩子,從而促進了孩子們的健康成長,具體包含以下幾個方面:我們從案例來看看,家長就應做什么?

  五、本學期重點結合《細則》重點培養幼兒一日活動中的行為習慣

  我們老師、保育員的日常工作并不是想怎樣干就怎樣干的,此刻我們的一日工作全是嚴格執行重慶市一日保教細則,使幼兒園管理、工作的開展更加的規范。下方我就來說說,我們大班幼兒如何實施細則里的規定,讓我們的孩子在一日活動中的行為習慣更加嚴格要求自我,做一個德、智、體、美、勞全面發展的好孩子,所以我們對大班的幼兒有所要求:學前班幼兒一日活動行為習慣培養細則

  一、生活活動

  1、大方有禮貌地招呼來賓,會使用“請”、“多謝”、“歡迎”等禮貌語言,熱情接待客人。2、能主動認真地做好室內和保管區的清潔工作。

  3、能認真負責地做好值日生工作。

  4、能在規定的時間內吃完自我的一份飯菜。

  5、折疊衣褲迅速整齊。

  6、被子枕頭放整齊,床單鋪平。

  7、會自我將上下衣褲穿著整齊。

  8、離園前能和老師一齊把室內物品整理好,將桌椅排放整齊。

  9、能將自我的物品整齊完好的放在自我的書包里。

  10、學會愛惜自我的學習用具。

  二、晨間、戶外活動

  1、活動中不做危險舉動,學會自我保護自我。

  2、活動中能創造性地玩,一物多玩。

  3、做操時精神飽滿,動作有力、到位。

  三、學習活動

  1、坐姿端正,注意力集中。

  2、能認真傾聽老師講課和同伴發言,明白要尊重別人,不打斷別人的講話。

  3、能用心思維,敢于發表不一樣的意見,學會發現問題,提出問題。

  4、能獨立完成各種書面練習、口頭練習或操作任務。

  5、有正確的看書、繪畫、寫字姿勢。

  6、值日生能協助老師做好課前準備工作。

  7、放學后能自覺獨立的完成當日作業,字跡工整。

  四、游戲活動

  1、有興趣地參加各種游戲,用心動腦,能創造性地開展游戲活動。

  2、能遵守游戲規則,愛護游戲材料,注意持續游戲環境的整潔。

  3、歡迎同伴參加自我的游戲,游戲中互相學習,共同合作,克服困難,有始有終地游戲。

  4、游戲中不妨礙別人,能原諒同伴的無意過失,能主動運用禮貌用語解決游戲中的矛盾。

  5、能迅速有條理地整理玩具和游戲材料。

  會議結束時:家長如果有什么建義或不懂的問題。能夠在那里提一提,如果我能解決的我盡量幫大家解決,不能解決的我會向上方反映一下狀況:你們能把孩子交到我們的手中,已經代表著對我們是一種信任,我真的感到很開心。如果有什么地方講的不對,請各位家長多多包涵。不管怎樣樣,為了孩子健康快樂的成長,我們一齊努力,做到最好!會議到此結束,多謝大家!

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