猜猜他是誰(作文20篇)

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猜猜他是誰

  猜猜他是誰作文(一):

  這個同學很搞笑哦!記得三年級時,他上臺給我們講《三國演義》的故事,他講著講著,讀了沒幾個字聲音就啞掉了。那聲音搞得我們都大笑起來。還有一天空上音樂課,我們在群眾練聲。老師突然停了下來,說:“那個同學,你嘴巴不要那樣,你在親人阿?”“哈哈……”頓時教室里充滿笑聲。

  這個同學他也有“三怕”,一怕余老師,二怕媽媽,三怕爸爸。余老師他可不敢得罪;至于他媽媽,只要媽媽說叫他做什么他就不敢違抗,因為不遵從的話,媽媽但是要利用雙休日時間關他在家的;怕爸爸是因為爸爸偏向姐姐,老是幫著姐姐搶家里的電腦,爸爸身強力壯,輕輕一提就把他拉開,然后讓姐姐玩電腦,弄得他敢怒不敢言呢!

  這個同學唯一的缺點就是愛欺負人。他總愛沒理由地去打一些女生,而女生準像“霉豆腐”似的哭了。要是有人告訴余老師,那他就要自求多福嘍!

  你明白這個同學是誰嗎?

  猜猜他是誰作文(二):

  猜猜他是誰

  哎喲,站在我面前的這位才剛上幼兒園,就已經天不怕地不怕了,連我的跆拳道教練都敢打。你們想明白他是誰嗎?

  他呀,性格可天天都會變的。他會用尖利的爪子來抓你一把。你可得留意喔!別看他很小,但他會像毛澤東一樣來偷襲你,在你睡覺時“砰”的一聲坐在你身上。而且,有一次他把我捏得疼痛不得。然后用力一推就把我給摔在地上了,緊之后往我身上一坐。呀,這可就完了,連救命都喊不出來。呀,他那老虎般厲害的爪子,和那兩條長而有力的腿,已經快傳遍了我的整個世界。

  說他是老虎還不務必。他呀,有時又很可愛。白白胖胖的小臉蛋,像是用橡皮泥捏的。眼睛像寶石般閃亮。小巧玲瓏的嘴巴可會說話了。他經常打了我以后再過來緊緊抱著我說:“我愛姐姐,我以后不打姐姐了。”看著他可憐巴巴的樣貌,誰也受不了。最后我總是抱著原諒他。

  他呀,還挺機靈的。我離開他一眼,這壞消息就務必會來的。有一次,我正在寫作業,忽然削筆刀從桌子上掉下來摔壞了。我只好去找“修理工”爸爸去修了。沒想到,等我回來時,這只搗蛋貓闖了進來,他一見我就倏的一下溜走了。我發現作業本上多出一條條隨意的花紋,我真擔心會挨老師的罵。但是他是我的家人,只能這樣。哎,他真是一只搗蛋無比的貓。

  猜出他是誰了嗎?哈哈,他就是我的弟弟!

  猜猜他是誰作文(三):

  圓圓的臉蛋大大的頭,臉上長著一雙水靈靈的大眼睛,小小的鼻子,最搞笑的是他那紅通通的臉,看起來真像一個紅蘋果。他個子不高,矮矮的,從頭到腳,真像一個“小老頭”。

  他成績不太好,還是個名副其實的“話嘮”。每當上課時,有一點點風吹草動,他就會開啟他的“三寸不爛之舌”和我講一大堆廢話。我聽了頭都大了一圈,真想上去把他揍一頓,可我不會這么做,我只能不理他,當他是空氣,繼續專心上課。然而,他又使出他的“殺手锏”,唱歌來讓我分心。他但是“百靈鳥”,唱的歌簡直讓我想吐,可沒辦法,只好舉手報告給老師。但是,他又用可憐的眼神看著我,我怎樣忍心呢,最后,他用了九牛二虎之力,我最后放下了手。

  下課后,他為了表達對我的“救命之恩”,居然和我說起了男生玩的電腦游戲。唉!他真是無可救藥了。

  哈哈,大家讀了我的文章,明白這位“話嘮小老頭”是誰了嗎?

  猜猜他是誰作文(四):

  猜猜他是誰

  在我們班上有這么個人,他個子很高,體重就不用說了,肯定是很重的。他有一張圓圓的臉蛋,中間是一個大大的蒜頭鼻,鼻子上方有一雙小眼睛,一笑起來就成了一條縫。他的皮膚黑黑的,櫻桃般的小嘴講起笑話來可搞笑了。他的飯量很大,難怪他能長得又高又胖的。他的學習很好。上次算24點比賽,我自以為我就是全班最高分了,沒想到成績出來了,他竟然比我多做了一題,上次的寫話他竟然一分都沒有扣。他此刻是班長,是我的好朋友也是學習上競爭對手。我不明白他以后還會不會有這樣的輝煌的榮譽,但是我堅信我務必能夠翻越他。

  他是誰?我想你們也就應都猜出來吧,他就是——瞿澤同。

  猜猜他是誰作文(五):

  他是一個長得白白胖胖、人高馬大的男生。一個挺鼻梁、一雙小眼睛,嘴中兩顆大門牙,身旁還相伴著一對分外可愛的虎牙,構成了他的別具特色的臉蛋。但是,一眼望去,最顯眼的是他長得個性白,白得像上等珍珠一樣,沒有一絲瑕疵。

  他有許多和別人不同之處,聽我娓娓道來吧!

  他在和別人說話時,會突然“呵呵呵”地笑起來,要是你在我們班級身旁聽到突如其來的大笑聲的話,那準是他笑出來的。他一笑就是很長時間,停也停不下來,惹得我們也跟著傻笑起來。他還有一句與眾不同的口頭禪:“哎噓打哎噓”。誰也不明白這幾個音的意思是什么,他會一邊這么怪怪地嘀咕,一邊若無其事地走來走去,他也很貪玩,但是膽子又十分小,很憨厚老實,不會欺負別人,很多時候,他都會用他的幽默來充當“和事佬”。

  怎樣樣?同學們,你們都猜到他是誰了吧?對,他就是我們班級的大笑星!

  猜猜他是誰作文(六):

  猜猜他是誰

  他身材不高,可謂“又瘦又小”,眼睛不算太大,但在他的眼睛里就能看出他充滿活力。

  他樂于助人,我自己認為呢,他比較沖動,偶爾耐不住會對別人動手動腳,但主要方面他還是個善良的孩子。別看他小,力氣大著呢!他成績不好,但此刻他好似突然想開了,默寫錯得少了,作業也錯得少了,個性是數學,近期進步很大……

  在運動方面,他仿佛沒有什么主要的愛好,有時活動時就閑逛,看到什么玩什么,足球,印象中我和他踢過,但是就一次;籃球,他不和大部隊玩,有時自己和一兩個同學玩點球。

  他……不是太了解,但我以對他一個學期的了解,他最不喜歡的就應就是做作業和訂正,當然,最愛的是玩,這點我也一樣。

  在運動方面,他仿佛沒有什么主要的愛好,有時活動時就閑逛,看到什么玩什么,足球,印象中我和他踢過,但是就一次;籃球,他不和大部隊玩,有時自己和一兩個同學玩點球。

  如果我說了這一點,大家百分之百明白他是誰了。

  猜猜他是誰作文(七):

  每一個人的個性都不一樣,我這天介紹一位同班同學,讓大家猜猜。

  他是一個男孩子,但是,卻很喜歡和女孩子玩。

  他有一雙明亮地大眼睛,炯炯有神,跟他玩的同學干什么,他也能一清二楚。他還很喜歡模仿別人的習慣動作,別人做一個動作,他就跟著做一個動作,當模仿動作讓我們笑時,他就別提有多么神氣了。他的頭發黑亮黑亮地,還是一個刺猬頭呢!他的皮膚十分白,白的比云還要白。他活潑開朗,每一天都笑口常開,可精神了!他就像一只剛出生的小喜鵲,嘰嘰喳喳的在我們耳邊又說又笑。

  他很聰明,雖然他上課時發言聲音有點小,但是,老師提出的問題一般都能答對,他不僅僅僅跟女生玩,他也跟我玩:我下課以后,我就找到他,我們常常在一齊,形影不離地,我們在走廊上,談著游戲,碰到女生,就和他一齊跟女生玩,一般我不跟女同學玩,但是,托他的人緣關系好,我就經常跟他們玩游戲了。

  各位,你們猜出他是誰了嗎?

  猜猜他是誰作文(八):

  猜猜他是誰

  看他那方圓臉,平坦的前額,像雜草一樣的頭發,是天然的卷毛發,呵呵。兩只炯炯有神的眼睛,能說會道的嘴巴,筆挺的鼻梁,暗紅的嘴唇,甚至有些俊氣,總是帶著調皮的微笑,你和他說話,他可有說不完的話。

  他高興的時候猶如花朵怒放,會一跳三尺高;生氣的時候樣貌可難看了,真像個可怕的魔鬼,拳頭緊攥著,氣得咬牙切齒,如果有些不慎的話,嘿嘿……

  他很喜歡看書,家里放了各式各樣的圖書,尤其是歷史、軍事方面,那但是他心目中的寶貝。

  上課時他會很認真的聽課,寫作文算是他的特長,畫畫是他力所能及的事,還有練書法等興趣愛好,對新生事物,都比較好奇,對新的書也是愛不釋手,就像老鼠愛大米。

  如若犯了什么錯誤死也不承認,這也是他的缺點之一,還有一些,比如對自己的長處有些驕傲,有些邋遢,等等一些小毛病……

  猜猜他是誰,呵呵,對了,他就是我。媽媽心目中的小博士。

  猜猜他是誰作文(九):

  他留著短短的頭發,一雙小小的眼睛,目光十分有神,高高的鼻梁上架著一副鑲著金邊的小眼鏡兒,一張櫻桃小口總是振振有詞。

  他是一個智慧少年,學習成績一向在我班名列前茅。但是,最近他在學習上有些松懈,成績有些退步。

  他有一個特點就是十分好動。有一次數學老師正在講課,同學們都專心聽講,只有他東瞅瞅、西看看,還不時彎下腰掏書包。老師轉過身來,不動聲色的走到他身邊,拍了拍他的肩,把他叫了起來嚴厲地說:“專心聽講,小動作不要太多!”只見他大驚失色,立刻坐好。過了一會兒,他又把手伸進桌子下面,仿佛在玩什么東西,他的所作所為又被老師發現了,老師走到他的身邊,耐心地教導他:“別玩了,上課走思一分鐘,下課學習10分鐘也補不回來!”他低下了頭,開始反省自己所犯的錯誤。

  這就是我要向你們介紹的人,你能猜出他是誰嗎?

  猜猜他是誰作文(十):

  我們班有這樣一個人,說他是個書呆子吧也差不到那去,她一放學寫完作業,就開始看書了,有童話,有作文……她最愛看的是作文書了,每次只要寫完作業就開始看書了,她能從早上看到午后呢。

  你別看“她”平時愛看書,你讓她玩,也像發了狂一樣。

  一天,她的姐姐和她玩捉迷藏。她的姐姐藏在門后,讓她找。可她怎樣找也找不到,就十分著急,她的姐姐看到了,趕快把門發出“嘰嘰”“嘰嘰”的聲音來,她聽到門后有聲音,就趕快去找,果然找到了,她十分高興。

  讓我來告訴你她是誰吧。

  她就是一個快要住校的女孩,她就是——我。

  猜猜他是誰作文(十一):

  猜猜她是誰

  “有一種愛叫做放手,為愛放棄天長地久……”

  聽!高昂嘹亮的歌聲打破了教室里的寂靜,有磁性的聲音,牽動你我的思緒。

  看!那個性的姿勢,力與美的結合,劃破了一個女生本有的潛力,沒有絲毫羞澀、膽怯,望著她那表情豐富的臉龐,讓你陶醉,仿佛身臨奇境。

  灑脫的外表,難以置信的性格,讓我覺得她與我不同,記得剛認識她時,覺得她很怪,不敢理她,怕惹怒她,于是很少與她交流。

  隨著時間的流逝,昨日的冷漠變為今日的熱情,我與她此刻是合作伙伴,當討論班級管理方案時,所有的版位陷入思考的邊沿時,她總能將我們拉回來,說出她的方案,接下來就是“嘩嘩”的討論聲,以及各版位的補充,就這樣一個好的方案誕生。

  其實,所有的一切,最讓我佩服她的是她那時冷時熱的性格。

  瞧!她又趴在課桌上,十分鎮定,沒有絲毫生氣的樣貌,都明白女生受不得一點氣,更讓人受不了的是女生一生氣就大發雷霆,可她,生氣時的模樣,讓人罕見,趴在桌子上或像一頭豬,但千萬別去打擾她,否則,她會嚇得你后退三步,滿面淚水,像被貓親吻了數百下。有時我在想,這個外表如此強悍的她,沒想到內心卻如此不可觸,像水一樣,一觸便會印得很深,而觸痕卻埋沒深處。

  在班里她是我的偶像之一,不是佩服她那天籟般的歌喉,更不是佩服她那獨特的性格,而是向往她那迷人的灑脫,她那種落落大方的外表,給人以動力感的眼神。

  她就在我們教室,與我們快樂的生活,也許就是你,快來猜猜吧!

  猜猜他是誰作文(十二):

  猜猜她是誰

  說起來真是冤家路窄,上小學的時候我和她在同一個班,到了初中居然又那么湊巧分到了一個班,還鬼使神差進了同一個寢室。哎,沒辦法,只能順其自然吧!

  她有一個稍微偏大的腦門,一雙眼睛不算水靈,但卻也十分有神。她平時總是嬉皮笑臉,一臉的倔強和固執,但一到課上,就擺出一副軟綿綿的樣貌,老師請她回答問題,她總是細聲細氣的,有時臉還會漲得通紅,還像一個大大的紅蘋果,讓人不免覺得有些可愛。但是,一下課,她就恢復了原先的性情,大大咧咧,讓人看了又不免覺得有些潑辣。

  但是,她在我的心中分量很重,因為我明白她對朋友是十分仗義的。就拿那天晚上的事來說吧!還記得那是一個寒風呼嘯的冬天的夜晚,天黑得有些可怕,寒風不時發出”嗖嗖“的響聲,仿佛天神拉下了一道陰沉的臉,正準備懲罰一個犯錯誤的小孩。我縮在被窩里瑟瑟發抖,冷得直打哆嗦,我明白這又將是一個漫長的夜晚了。我期盼著陽光的到來。睡眼朦朧中,我忽然捕捉到一個熟悉的影子——是她,只見她抱著一條被子,又慢慢地鋪開來,蓋在了我的身上,她的每一個動作都是那樣留意,生怕驚動了我。之后,她便踮起腳尖,跑到自己的床鋪邊躺下了。這時,我縮進被窩,不覺淚珠已在我眼眶里打轉……

  是阿,她平時總是那么霸道,做事又笨手笨腳的,做錯了事還會強詞奪理一番,但她卻總是在我遇到困難時,第一個站出來幫忙我的人,她永久都是我的好朋友!

  猜猜他是誰作文(十三):

  猜猜她是誰

  這天,照鏡子時,發現了一個女生。她呀,兩條彎彎的、一說話就仿佛會飄起來的柳葉眉下有一雙水汪汪的大眼睛,晶瑩、透澈得宛如兩潭秋水。這雙純凈的大眼睛鑲上了一圈烏黑閃亮的長睫毛,眨動之間透出一股聰明伶俐勁。鼻梁也挺高、挺直。一張因微笑而抿著的嘴,唇線分明,更顯得靈秀、俊俏。還有一頭烏黑亮麗的的垂腰長發。它雖然不怎樣柔軟、撫媚,但健美、灑脫,有一種樸素而自然的魅力。

  她,在校園溫順得像只綿羊,對老師唯聽命叢,整天就是寫呀,算呀。所以,她的缺點就是“為書消得人憔悴”。她在校園是一個樣,出了校門,就搖身一變,變得任性愛玩了。于是,真實的她,只有同學們才明白。她還會編游戲哩!不信?你看,下課后同學們最愛玩的“采線摸魚”就是她“發明”的。

  別看她愛玩,收心時也乖乖的收了。一坐下,就起不來,常常看書看迷了,飯都忘了吃。記得有一次,為了看一本《數學斗智記》而鉆進柜子里。為了看《小學生新作文》裝做肚子痛,跑進廁所……但是,她此刻也看了許多書,如:《紅樓夢》《三國演義》等。所以,她寫的作文還算能夠。

  她還有一大特點,那就是貪吃!她簡直貪吃到了極點。每樣東西,對她來說都是“此食只因天空上有,人間難得幾回吃”!要是別人跟她說起這事,她總是白了那個人一眼,晃著腦袋慢條斯理地說:“貪吃又怎樣了?民以食為天嘛!這時,你沒有百分之九十九點九的理由,就別想勝過她。于是,她帶著一張能言善辯、能說會到的嘴得到了許多掌聲。

  明白她是誰了吧,她就是我呀。

  猜猜他是誰作文(十四):

  猜猜他是誰

  一個小腦袋,白白的皮膚,一雙能說會道的嘴,而且這個人有個雅號:白狐貍,明白為什么嗎?因為有一次我們班的江中濤同學英語考試得了100分,可讓他弄成了96分,老師一講完一題他就要轉過去看看,非要檢查出一題不可,這不,如愿以償了!

  記得有一次,他正和,正和好朋友玩賽車我很好奇也湊過去看,只見他專心布置著跑步賽場,我拍了拍他說:“讓我玩一玩嘛!”“走開走開!”他頭也不回地說。我再次用哀求的口氣請求他還是那句話,我生氣了,使勁拍了他一下,他斜了我一眼說:“干嘛!惹你拉!滾滾滾滾!”我更加氣憤了,干脆踹了他一腳,可沒想到他以牙還牙以我的兩倍又踢了我一腳,我實在沒辦法只好乖乖走開,“好好好”看他還玩的那么歡,根本不理我,真是氣死我了!!!

  這不,報仇的機會來啦!

  寫字課上,老師讓我們寫作文,他遇到了不會寫的字,讓我教他寫,其實我也不會,但你也明白我會也不告訴他,我將計就計說:“把手拿出來”他乖乖伸出手,我開始在他手上畫圖,瞧他直叫疼呢!之后才明白上當了!哈哈哈哈!但是過了一會兒,我又有不會寫的字了,我只好硬著的頭皮去問他,只見他一臉奸笑“把手伸出來……”沒想到我也上了他的當,我咬著嘴唇,眼睛瞪的大大的,他笑著說:“我這是以其人之道還治其人之身”我有什么辦法,總不能大叫吧!朋友你猜到了嗎?,他就是我們班大名鼎鼎的調皮男生——xxx。

  猜猜他是誰作文(十五):

  一雙炯炯有神的眼睛,白皙的皮膚,小巧的嘴巴。咦?這是誰?先不說她的名字,我們先來了解了解她的逸聞趣事吧。

  她的愛好是看書。每次看書都如癡如醉,陶醉于其中。主人公悲哀,她就悲痛欲絕;主人公高興,她就興奮不已;主人公到了危難時刻,她也急不可耐。

  一個陽光明媚的下午,她的媽媽“命令”她用心寫作業,她口是心非地說:“是是,我務必在這天做完作業。”她媽媽半信半疑地離開了。她一見媽媽走遠,立刻關住門,像個賊似的笑著。躡手躡腳地坐回原位,把她心愛的《狼王夢》翻出來。她才讀了兩頁,就覺得引人入勝。她興奮極了,“最后能夠大飽眼福了!”她興高采烈地想著,心中一陣狂喜。翻開《狼王夢》,立刻溶入其中。被《狼王夢》迷得神魂顛倒的她聽到一陣急促的腳步聲,她手忙腳亂,趕忙將厚厚的《狼王夢》藏在薄薄的作業本下。“作業寫完了嗎?”她媽媽狐疑地掃了掃她的房間。“沒有,還有許多呢。對,還有周記,怎樣會那么快?”她鎮定自若。“哦?那你的筆蓋怎樣都沒打開?莫非你學會了‘神功’,用筆蓋寫作業?”她媽媽將目光定格在她的筆上。“這個嘛……我……”她無言以對。“你的作業本怎樣那么厚阿?”她媽媽翻開她的作業本,望見《狼王夢》,“你居然……”結果可想而知,她媽媽請她吃了一頓所有的媽媽都會炒的“竹筍炒肉”。

  她是個文靜的女生,不愛說話。在校運會接力跑中,她跑得太“快”,事后她還后悔不已呢。

  這是誰?你可能會問我怎樣會這么透徹了解她,這是我——向欣!

  猜猜他是誰作文(十六):

  猜猜他是誰

  他,長的雖然不咋樣,眼睛超小,笑起來瞇成一條縫,額頭中央有塊紅色胎記,一張包公臉(山寨版包青天),像個非洲黑人,腦袋看上去虎頭虎腦,但他的腿很長,在小學曾是班上的飛毛腿,在運動會上年年得冠。

  一進他的房間,就能望見幾本散亂的課本,明亮的燈光下他正在寫作業,書桌上放些零零散散的筆,但是大多是沒水或是零件找不到了的筆。地板上一個灰色的書包里,塞滿了卷角了的課本,就像糟菜一樣。他就是與我同窗四年的好伙伴,也是我印象最深的人。

  “咦?我的筆袋跑哪兒去了?”翻遍整個書包,就是找不到,結果發現就在自己手上。沒錯,他,最大的特點就是馬虎,因此鬧出了很多笑話……

  記得有一次,他在認真地訂正數學作業,剎那間,他眉頭緊鎖,目不轉睛地看著那道選取題,僵持了一段時間,他最后向我發出了求救信號,他神色茫然地問:“這題為什么錯,明明就讀作十五點七五嘛!”我一看題,“撲哧”一笑,“兄弟,你再把題目讀一遍。”“15。75讀作十五點七十五,對呀!”他皺了皺眉頭,撅起了嘴。我無奈的指了指后面幾個數,他看后心花怒放,露出了勝利的笑容:“哦,哦哦!原先是這樣阿!嘻嘻!”我頓時無語了。他就是這樣一個馬虎的人。

  除此之外,他還有許多這樣的事例,比如:橡皮又忘了帶呀,什么東西又找不到啦,甚至寫字不清楚被老師誤認為是錯別字……

  他雖然是個馬大哈,但每個人都有自己的優點,他擅長球類運動,乒乓球、籃球根本不在話下,游泳水平也是一流的。數學也十分棒!曾獲得全國華羅庚奧數競賽第三名。

  最后,我期望他能改正馬虎的壞毛病,取長補短,發揮出自己的長處,改正短處。

  說了這么久,都忘了告訴你們“馬大哈”的名字了,你們想明白嗎?對了,他就是xxx。

  猜猜他是誰作文(十七):

  猜猜他是誰?長著烏黑烏黑的短發,短短的眉毛,一雙水靈靈的眼睛,尖尖的鼻子,他的嘴唇紅紅的,看上去還想發炎了,但是嘴巴孩子很巧。

  他穿著綠色帶條紋的的羽絨服,深灰色的褲子,鞋子是綠色加藍色的條紋的。

  他最喜歡的運動是跑步,體育課上總是跑班里前幾名,自由活動時,喜歡當守門員,因為守住了球能夠踢出去。我想當守門員時,他總是說:“等一會兒。”

  你們猜出他是誰了嗎?

  猜猜他是誰作文(十八):

  猜猜他是誰

  這一位,他是男的,很帥。他有著一頭很拉風的韓流卷發,圓圓見方的臉上,長著一雙不大的眼睛。可別小瞧了這雙眼,那里可閃耀著智慧的光芒呢!

  他是老師得力的小助手。看,窗外下著瓢潑大雨,同學們要放學了。他仔細地把一大摞數學《基礎訓練》整理好,脫下自己的衣服蓋在上面。然后他冒著雨,以百米賽跑的速度幫候老師送到三年級老師辦公室。一向以來,他都在默默的為班群眾的事情而忙碌。

  快,猜著他是誰了嗎?你真棒,他確實是我們的班長!

  猜猜他是誰作文(十九):

  班上有一同學,極富想象力。曾將小刀根據歷史資料打造為“青銅劍”。還曾發明一種剪東西需七七四十九天的剪刀。此人還有業余愛好,喜歡研究。我們都自嘆不如。因為他實在是太牛了,對著一個面包袋研究了半天,結果是:他的的確確的證實了,這是一個面包袋。

  說他喜歡發明,是因為有一次在上地理自習時,我們都在萬般無奈的看地理圖。忽聞后面一聲驚嘆:“我成功了!”聞聲望去,不覺呀然一驚,此人雙手沾滿筆水,跟中毒沒嘛區別。神定,問曰:“同志,你在干什?”此人略帶興奮地說:“我成功了!我能用藍筆寫黑字!”我一看,頓時昏倒在地,這位同志是用藍筆蘸黑水寫的,事后,本人不得不敬此人為“天才”。

  此后,每節課笑料不斷,什么李小龍式扔飛機法,唐僧式吵架法,乾坤大挪移……都有!

  同學們能猜出他是誰嗎?

  猜猜他是誰作文(二十):

  猜猜他是誰

  他是一個活潑可愛的男孩,臉蛋白里透紅,他的西瓜頭下面長著一雙水靈靈的小眼睛,短短的鼻子下方有一張粉嘟嘟的小嘴。

  他很愛看書,而且能夠一口氣讀一百多頁。有一次,他本來跟媽媽商量好看一百頁的。過了很久,媽媽走過來,看到他已經看了一百五十多頁,卻還在津津有味地看書,就說他說話不算數,但他還是很喜歡看書。

  還有一次,他正在津津有味地看書,媽媽走過來,對他說:“兒子,我去做美容啦!”你必須會猜他說明白了,但是他卻說:“別吵了!”繼續在書海中漫游。

  他看完書,發現媽媽不在家,就給媽媽打電話:“媽媽,你去哪兒了?”

  “我不是跟你說過啦?”媽媽問。

  “沒有阿!”他說。

  媽媽長嘆了口氣,說:“你真是個書癡!”

  你明白他是誰嗎?你必須要為我保密哦!他就是我——xx。

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