教師批評與自我批評12篇

| 自我鑒定 |

【www.gmwmovie.com--自我鑒定】

教師批評與自我批評

  教師批評與自我批評(一):

  教師批評與自我批評材料

  透過深入學習科學發展觀的教育活動,我對自身存在的問題和不足有了更深的了解,對科學發展觀的認識也有了進一步的提高。下面,我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評:

  一、對科學發展觀的認識

  發展是硬道理,作為教師要為校園發展、學生發展著想,我黨提出樹立和落實科學發展觀,就是要以實現人的全面發展為目標,科學發展觀的核心是以人為本,深入實際,解決實際工作中的問題,這與我們的教學理念是一致的,以生為本,不斷反思自己的教育、教學行為,努力提高課堂教學的實際效果,讓我們的學生有更全面的發展,從而促進校園的發展。科學發展觀對我們教師的教育、教學工作有著十分重要的理論指導好處,它能讓我們看到自身存在的問題和不足。

  二、自我存在的問題:

  1、業務知識鉆研不夠。我深切地體會到自己的業務知識是不夠的,平時忙于教學工作、批改作業等。原先《語文世界》和有關的專業雜志幾乎每期必看,此刻卻沒有時間去學習,導致對更多新事物,新知識的學習掌握不夠好,運用理論指導實踐促進工作上肯定存在了差距。

  2、平時細節做得不夠。例如:走在校園里,看到地上有垃圾,沒有及時地去撿起來,而是匆匆走過。看到不是自己本班的孩子踩草坪時,沒有做到及時教育等。

  3、對校園工作上創新意識還不夠。自從負責年級組工作以來,雖然對年級組的教學管理和學生管理作出了一些成績,但隨著時間的推移,對這塊工作產生了程式化,有時只滿足于認真完成校園領導交給的任務,常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放,就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上,排難而進的工作態度和果敢精神。做事情干工作只抱定把它們做好,而沒有思考怎樣把它們做得更好,做得更具特色這一高度來認識,這也與科學發展觀相悖而行的。

  三、問題產生根源及今后努力的方向

  1、正確處理學習與工作的關系,作為一名教師,要為“師生成功,校園發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻,就務必學習。不管平時的教學業務,教導處工作有多么的繁雜,多么的忙,都要靜下心來,擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放松的思想,學習政治理論,學習先進的教學理念,解讀學習課堂教學策略,正確處理工作與學習的關系,對于我們教師來說,終生學習是我們最好的發展形式之一。

  2、要做到時刻關注細節。從“自我”做起,發揮黨員先鋒模范的作用,要做到不怕臟,不怕累、不怕苦。在校園里看到一些孩子的不良行為,要及時地去糾正他們。把校園里的每個孩子都當做自己班里的孩子一樣去教育、去對待、去關心。

  3、樹立創新精神。作為一名共產黨員,我要時刻持續清醒的頭腦,緊跟時代脈搏,充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉,在工作中學會善于總結和觀察,提高開拓創新意識,黨性是每個的黨員的立身之本,要堅持黨性,加大事業觀念,自律觀念,要做到經常自查、自省、自警、自勵。

  總之,透過學習科學發展觀,自己在思想深處進行了認真的反思,決心以這一次生活會為契機,提倡“從我做起”的精神,不去強調客觀,高標準,嚴要求地口號主義。要從眼前做起,從自身做起,真抓實干,改善工作,努力使自己成為一名優秀的共產黨員。

  教師批評與自我批評(二):

  這天的組織生活會,是要聯系自己的思想和工作實際,認真對照檢查自已在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題,結合工作成績和問題,深刻剖析思想根源,切實找出整改措施。

  一、在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題。

  1、理論學習不夠勤奮,抓得還不緊。

  2、工作上缺乏開拓創新精神。

  二、在作風建設方面存在的問題

  1、學習態度不夠端正。

  2、工作作風不夠踏實。

  三、在學習調研、解放思想大討論、征求意見、黨員干部群眾提出的意見推薦和談心活動中查找出的不足和問題

  1、對黨員干部群眾的生活關心不到位。

  2、對退休職工的生活關心不到位。

  四、產生以上問題的原因:

  1、放松了政治理論和業務知識的學習,缺乏學習的自覺性。

  2、重業務工作,輕作風建設。

  五、改善意見和整改措施:

  1、要努力成為勤奮學習的表率,堅持用先進科學的理論武裝頭腦,加強政治理論素養、增強用馬克思列寧主義的立場、觀點方法和解決實際問題的潛力。自己是一名普通的教師,也要不斷地學習,學習好黨的政策、方針,正確地引導單位的干部職工,并做好表率,我反思過去在工作中的經驗和教訓,在必須程度上是自己忽視和放松了政治理論和業務知識的學習,缺乏學習的自覺性。由于學習上的忽視和放松,造成對業務理論知識理解不透、組織領導和發展業務的潛力不強,工作質量和工作效果,存在必須的偏差,工作缺乏創造性,理解和面臨的是超多的新工作,使自己比較被動,都是平時忽視和放松學習帶來的結果。

  2、深入研究工作。無論是不是自己分管的工作,都要進行深入的研究,增強對全局方方面面工作的認識程度。在此基礎上,要發揮創新精神,創新工作方式方法,創新載體,構成自己的特色和風格。搞好工作調研,及時解決問題,推進工作按照正確的發展思路前進。在研究工作的過程中要擅于抽絲剝繭,抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,事半功倍的解決問題。

  3、立足本職、開拓創新。一是要解放思想,開闊視野。二是重點抓好教育觀念的更新。三是認真抓好人才隊伍建設。

  4、轉變工作作風,徹底改掉因循守舊、不思進取的陳舊習氣。要樹立敢于創新、大膽創新的思想,在工作中要有新思維、新思路、新辦法,創出一流的工作業績。解決好“有所為才有位”的認識問題,切實抓好崗位練兵,努力提高工作水平和業務素質,確保單位要有新形象,工作要有新氣象。

  5、進一步解決好黨員干部職工及退休職工生活問題。

  教師批評與自我批評(三):

  教師批評與自我批評材料

  一、認清形式,提高認識

  隨著新世紀的來臨,教育事業的飛速發展,全民素質的整體提高,國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務,對教師職業道德建設提出了更高的要求。身為全面推進素質教育的主力軍中的一員,只有轉變教育思想和觀念,不斷更新知識,提高教育教學水平,具備良好的職業道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能成為學生的良師益友。當前,有些教師的行為嚴重損害了人民教師的形象,降低了教師在人民心目中的地位,給教育事業帶來了不良的影響。透過學習,我認識到,加強中小學教師職業道德建設,糾正行業不正之風,端正校風、教風、學風,重塑教師良好形象,正我師德,鑄我師魂,是當前擺在我們每個教育工作者面前的一項重大的政治任務,是勢在必行的一大舉措。

  二、自我剖析,不斷完善。

  自參加工作以來,本人始終擁護黨的基本路線,全面貫徹國家的教育方針,自覺遵守國家的各項法律法規,熱愛教育事業和本職工作,熱愛校園,熱愛學生,注意為人師表,廉潔從教,模范地遵守社會公德,教書育人,關心群眾,團結、尊重同事,恪盡職守,嚴謹治學,刻苦鉆研業務,不斷提高政治思想、文化業務素質及教育管理水平,自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優良、作風正派、業務過硬的教育工作者。但細細想來,工作中也存在不少需要改善的地方:

  1、政治思想意識不夠強。

  對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行,缺乏應有的政治敏銳性和洞察力,不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦,沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”,停于形式,敷衍了事,平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但思想上未引起高度的重視,學習目的不夠明確,學習時缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有認識其思想的精髓,更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。

  2、宗旨觀念不夠牢固。

  我有時對待學生和自己的同事不能始終持續熱情的態度,尤其當手頭工作稍多,稍忙時,為學生服務、為同事服務的公仆意識就淡化了,沒有百分之百的耐心,沒切實做到為群眾所想、為群眾所急。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務,拿出百分之百的熱情對待每一個學生,每一位同事,做到樹立領導干部一面旗的良好形象。

  3、業務知識不夠鉆研。

  對待工作不夠主動、用心,只滿足于完成領導交給的任務,在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋,常常等待領導的指示,說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視,缺乏一種敬業精神,認為自己已有的一些業務知識能夠適應目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,會抱有可拖就拖的心態,這天不行,就等明天再說,對問題采取逃避的方法,認為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現,雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用:一方面,自認為是專業院校畢業,又念了這么多年的本專業,用起專業知識來會措措有余,一種自傲的情緒,不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業精神,在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依靠性,認為領導會有具體的示,我不用先急著干,害怕自己先做做不好,反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃,所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面,缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順,不太動腦筋去創新嘗試,不夠大膽,害怕失敗。

  4、工作作風不夠扎實。

  工作時間久了,沒有新鮮事物出現,會有一種厭倦的情緒產生,對待工作有時抱有應付了事的態度,沒有做到腳踏實地,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費太多的精力能夠把事情做好。有時除了自己必需完成的以外,能夠不做的就不做,省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單,是否有創新精神,工作作風還不夠扎實,對問題不作深層次的分析,思考不深刻,有時還會把工作作為負擔,卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

  (二)、改善措施:

  1、進一步加強政治思想觀念,增強公仆意識。

  加強政治理論學習,不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責,立足本職,老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情,真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命,按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧--同志說的那樣:人民,是看實踐。我們必須要看到自己的職責,要時刻關注人民群眾對黨充滿期盼和信賴的眼睛,嚴格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想,真正體現出共產黨員的先進性,在工作起模范帶頭作用。

  2、加強自我改造,提高綜合素質。

  文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習,以及所到達的必須素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識,使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言,最大的問題是要加強業務學習,學習有利于提高我們的知識水平,增強做好工作的本領。只有狠下決心,提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識,自覺、刻苦地鉆研業務,務實基礎,靈活運用合理的方法和措施,熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養,使自己更全面地發展。提高創造力和審美潛力,培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率,切實做好教書育人工作。

  3、剖析自己,虛心理解,更快進步。

  我知進行自我批評,需要一些勇氣和信心,但它是對自己高度負責的一種表現,剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程,是自重、自省、自警、自勵的具體行動,也是對自己的實際考驗。我也明白正確認識自己個性是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧--所指出的:“認識自己不是一件容易的事,人們常常是夸大自己好的一面,對于自己的弱點總是原諒的,還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓,不能僅僅按老百姓的標準來要求自己,而務必牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心理解群眾的意見和推薦,解決問題,只有這樣,我才能使自己更快地進步。

  教師批評與自我批評(四):

  教師批評與自我批評材料

  黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,本人用心參與其中,透過認真學習關于黨的群眾路線教育實踐活動的相關精神,充分認識到了“四風”問題的客觀存在及其不容忽視的危害性。我作為一名教師,在這次“四風”自查自糾活動中,本著批評與自我批評的原則,結合工作實際主要從以下幾個方面來評析自己,審視自己。

  一、存在問題

  1、專業理論知識學習欠缺,學習自覺性不夠。在工作中,有時學習流于形式,缺乏認真深入的思考,囫圇吞棗,只從字面上理解,沒有深刻認識內在含義,個性是在政治理論知識的學習上;教育教學理論書籍瀏覽很少,當今教育前沿理論和相干教育教學題目了解未幾,導致教學思想解放不夠。

  2、有時工作方法較簡單,創新不夠,工作的主動態度還不夠。在同時應對多個任務、要求快的工作問題時,有時候會存在著應付以求過關的想法,沒有時刻以高標準嚴格要求自己,只求把自己的任務最快完成就好,沒有把它做得更全面,更完善。同時,有時欠缺創新意識,沒有充分發揮主觀能動性,局限于上級布置什么做什么,有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。

  3、在工作中,對學生的個人狀況,家庭生活狀況了解還不全面,對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生思想上、學習上的問題還不能得心應手。

  4、本期擔任了新老師的班主任指導工作,對新老師的工作我盡心盡力地全力幫忙,但是有時在指導時還缺乏藝術,放手不夠。

  二、改善辦法

  1、進一步加強理論學習。在工作之余,有計劃的安排理論學習時間,做到一學期最少讀一本與本身業務有關的教育教學書籍,寫一篇教學論文或教學心得。吸取先進的教學經驗、方法,樹立先進的教學思想和教學理念。不斷充實大腦,進一步提高本身的業務水平和管理潛力。

  2、為全面提高工作水平,進一步解放思想,靜下心來加強業務學習,提高素質;切實轉變觀念,增強緊迫感,提高服務意識和職責意識,切忌只求速度不求質量,做到與時俱進,開拓創新。所以我要認真做好自己手上的每一項工作,使自己真正成為創新型、學習型、高效型教師。

  3、隨時注意自己的言語、儀表、行為,給學生做好榜樣示范作用。多和學生、家長溝通、交流,和學生做朋友,多了解學生生活狀態,學習狀態,及時地解決學生學習生活中遇到的一些問題,對學生的教育做到有的放矢。

  4、本期我將和新老師一道共同學習,以求共同進步。全力幫忙新老師開展班級工作,管理班級事務,讓新老師盡快熟悉一年級班主任工作。

  在我的工作中可能還有我未能發現的缺點,誠摯的期望對我提出批評,讓我更加明確改善的目標,找準前進的方向。

  教師批評與自我批評(五):

  開展批評與自我批評,是我們黨在長期革命和建設實踐中構成的優良作風,是增強黨的生機與活力的一大法寶。對個人來講,是重要的反思自我,提高自我的機會。透過自我省視、自我調整,自我教育、自我提高、自我完善。使我們的工作思路更清晰了,目標更明確了。下面,我就一年來自己的思想工作狀況匯報如下:

  1、理論學習不夠深入,缺乏深刻的認識,有些只是想法,并沒有演化為具體的做法。

  2、工作中膽子不夠大,惟恐事情做的不到位。這需要我解放思想,放下包袱,本著只要立足點站穩,基本點站牢的原則,大膽、細致地開展本職工作。

  3、持續和發揮黨員的模范作用不夠。日常工作和生活中降低了對自己的要求和標準。

  4、工作作風還不夠扎實。有時,對校園、領導安排的工作,存在畏難情緒和急躁思想,還需要進一步增強事業心和職責感。工作中創新意識不強,用創造性的思維方式去做創造性的工作不夠。

  二、今后努力的方向

  1、把全心全意為學生服務放在首位,樹立正確的人生觀和世界觀。為實現自我價值不斷努力始終持續共產黨員的先進性,在業務上狠下功夫,增強工作的職責感和使命感,以創新的意識、創新的思路做好教育教學工作,以良好的形象,做一名讓學生、家長滿意的教師。

  2、轉變工作作風,用心工作。要貫徹落實科學發展的精神,腳踏實地的做好本職工作,要深入教學、深入學生開展工作,多學習教育專著和教育理論,多了解學生,思考問題三思而后行。一切都要以黨和人民利益為出發點,用最短的時間完成校園布置的每項工作。

  3、提高標準嚴于律己。在工作和生活中要嚴格要求自己,充分發揮自己的主動性和創造性,為校園的發展貢獻自己的微薄之力。嚴格遵守校園的各項規章制度,用心參加校園的各項活動,時刻用黨員的標準要求自己。克服工作中的煩躁情緒,進一步增強工作的用心性,樹立強烈的自覺意識和職責意識,把學生滿意不滿意,支持不支持作為工作的出發點和落腳點,少說空話,多辦實事,樹立教師工作中良好的黨員形象。

  4、加強學習提高素質。要認真學習黨的十八大精神,認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,不斷提高理論水平,進一步堅定共產主義信念。勤學習、勤動腦動手,要學以致用,理論纖細實際,解決生活和工作中的新問題、新困難。

  教師批評與自我批評(六):

  時間過得飛快,轉眼間一年又飛逝而過,一年來,在校園黨支部的正確領導下,在各位黨員領導同志的關懷下,我順利的進行著自己的高中教學工作。就應說,工作中還是取得了一些實效的,也贏得了絕大多數學生的尊重和喜愛,但是身為黨員一份子的我,還是存在不少遺憾與不足,特在此向黨支部將各方面狀況匯報如下:

  一、修身不足,思想理念不夠先進。表此刻對待分管的工作開拓進取意識不強,沒有銳意創新的昂揚狀態,缺乏先進的理念與群眾工作方法,沒有把高質量的工作標桿橫在心里、抓在手里,相當一部分工作只求過得去,不求過得硬,甚至停留在被動應付層面上;服務中心、服務大局、謀劃長遠方面推薦職能、參謀作用發揮不夠,視野基本局限在自己駐的村、自己分管的工作;主觀能動性發揮不夠,使命感缺乏,緊迫感放松,職責感淡化,潛意識中存在黨委工作等楊書記安排督辦、政府工作等宋鄉長安排督辦的惰性心理。

  二、謀事不優,業務素質不夠優秀。常用法律法規掌握的不多;農村政策研究不深不透;對待上級文件二傳當的多,認真領會不夠;化解疑難問題、突破重點工作攻堅克難時缺乏魄力與“狠氣”,導致效率不高;目前自己職責范圍內的工作還有不少“疑難雜癥”,還沒有找到有效的解決辦法和途徑。

  三、作風未實,還存在著飄浮的現象。沒有做到經常深入村社農戶調查研究,對自己的分管工作下情吃得不透,布置安排多,檢查落實少,在知人、知事、知情上還有較大差距,真正撲下身子去“解剖麻雀”,掌握第一手資料做得比較少。尤其是工作一忙,就存在著有的工作只求過得去,不求過得硬的現象。

  四三、是在領導方法上還存在著較大的差距。在對干部的管理上缺乏硬手段和鐵手腕,在工作的安排和部署上較為粗放,認為每個干部都是“老把式”了,不需要講得太多,都就應能很好地完成任務。在抓機關管理,抓干部隊伍教育培訓上缺乏“狠氣”,缺乏措施,導致機關干部缺乏應有的活力與朝氣。個人由于辦事急,說話直,忙起來批評人有時不講究藝術,事后自己也后悔,工作上有時還存在急躁情緒,容易得罪人。

  二、存在問題的原因

  以上方面存在的問題,靜下心來分析存在的原因,盡管是多方面的,但說到底還是自身修養不夠好,黨性不純。

  1、思想上沒有對學習真正引起重視。沒有認識到學習是提高理論水平、提高工作水平、增強政治觀念和大局意識的根本所在,所以造成學習上不求甚解,馬虎應付,缺乏學習的主動性。

  2、對自身要求不嚴。盡管自己工作比較勤懇,但總認為自己事情太多,思想上有所滑坡,主動工作的用心性不夠。在做完工作之余,做為專職黨委副書記,沒有能夠很好的關心協作其他班子成員完成其他工作任務。

  3、開拓進取心不強。滿足于已有的成績,思想上有停一停、歇一歇的念頭,不去主動打開工作局面,還有遇著問題繞著走的思想,工作上采取新思路、新方法方面做得不夠。

  三、今后努力方向

  1、切實提高學習的自覺性和主動性。努力提高學習的自覺性,增強自我約束機制,自我加壓,主動學習、強化學習,個性是努力學習好黨的十八大精神,努力提高自身理論水平。在具體工作中堅持理論聯系實際,注重以科學發展觀理念為指導,推動工作向前開展。

  2、切實樹立大局意識。在工作方面要以大局為重,在完成自己分管工作的同時,努力做到在工作中樹立搶先一步的意識,及時主動、自覺的理解上級未傳達出去的新任務,使工作效率得到提高,為黨政主要領導分憂。

  3、切實樹立創新、進取意識。善于總結工作中的得失,及時發現存在的問題和不足,要在實際工作中不斷提高工作方法,不斷完善工作思路,努力推進各項工作再上新水平。

  教師批評與自我批評(七):

  作為一名黨員教師,透過前段時間的群眾路線教育學習,個性像我有必要透過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢,以整風精神開展批評和自我批評,重點查找自己存在的問題和不足,明確整改方向,不斷提高自身的思想理論水平和工作潛力。,

  一、存在的問題

  1、政治思想方面:政治理論學習不用心、不到位,運用理論去指導實際工作太少。具體表現為:一是政治理論學習自覺主動抽時間去學習很少,一般都是透過校園黨支部組織的學習。除參加校園組織學習外,平時自己不會自覺主動地抽出時間學習政治理論。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫,學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多,認真坐下來研究很少。三是理論聯系實際,運用理論去指導工作上有差距,缺乏運用理論的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體潛力.

  2宗旨觀念方面3、業務方面:專業業務知識滿足于現狀,學習不夠用心主動,新的業務知識和業務潛力掌握得不深不全,工作業務潛力有待進一步加強。教師要能長期勝任教學工作,就要不斷的學習新的知識,才能在課堂的教學活動中不斷的給學生帶給新知識,才能提起學生的學習興趣,而我在這方面做得不夠。

  具體表現為:一是鉆研業務知識存在時緊時松的現象,造成學習的資料不系統,不全面,不廣泛,不深刻。二是在業務知識方面,對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維,對發展中存在的問題認識不夠準確。對工作中遇到的困難和矛盾,有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓不住問題的實質和根本。

  4、工作作風方面:缺乏努力的精神,科研潛力有待進一步加強具體表現為:最近幾年,沒有論文發表,工作總結都按老套路,應付了事的心理比較嚴重。工作中缺少探索創新,多了些因循守舊,按部就班,實際工作只限于聽領導的安排,而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新,搞出特色上,沒有開拓出自己的工作創新思路。工作作風沒能真正做到嚴、細、深、實。工作上重組織部署,輕指導落實,說的多做的還不夠,安排的多,檢查督促的少。科研潛力幾乎為零。

  二、整改措施和今后努力的方向

  透過教育學習,我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足,要按照要求來審視自己,規范自己,嚴格要求自己。

  1、正確處理學習與工作的關系作為一名教師要為“師生成功、校園發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻,就務必學習不管平時的教學業務擠出時間來學習、來提高要樹立在學習中放松的思想學習政治理論學習先進的教學理念解讀學習課堂教學策略正確處理工作與學習的關系。對于我們教師來說,終生學習是我們最好的發展形式之一

  2、樹立創新精神。作為一名共產黨員我要時刻持續清醒的頭腦緊跟時代脈搏充分發揮主觀能動性要自覺地加強黨性鍛煉在工作中學會善于總結和觀察提高開拓創新意識黨性是每個的黨員的立身之本要堅持黨性加大事業觀念自律觀念要做到經常自查、自省、自警、自勵

  3、用心參加校園組織的教學、教研工作作為一線教師,在業務上不能停滯不前,除了自己要多寫論文,勇于思考,向同行專家學者學習,學習他們成功的經驗,學習他們刻苦鉆研的精神。平時注重點滴積累,不斷提升自己的科研潛力,爭取在科研上有必須的提高。教育教學是我們教師工作的首要任務。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合本班的實際,靈活上好每一堂課。另外,授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思。同時,我還用心和領導同事溝通交流學習。

  4、深入學生中去,走進學生的心中平時我會用心與學生溝通交流,課后與學生談心,深入了解學生的學習和生活,走進學生內心,這樣才能真正找到幫忙學生的有效方法和途徑。

  總之,作為教師已明確了自己肩負的職責。在以后的工作中,我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己,在原有的基礎上得到進一步的提高,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”前行的路還很漫長,還有可能風雨交加,我將一如既往的忠誠于教育事業。

  教師批評與自我批評(八):

  勇于和善于開展認真的批評和自我批評,是我們黨在長期革命和建設實踐中構成的優良作風,是增強黨的生機與活力的一大法寶,也是搞好先進性教育活動的重要指導原則。確保當前正在進行的分析評議工作不走過場、不出偏差、取得實效,認真開展批評和自我批評尤為重要。

  要把批評和自我批評開展起來,首先要消除思想顧慮。“金無足赤,人無完人。”一個人有缺點毛病并不可怕,可怕的是諱疾忌醫,以致“小疾”拖成“大病”,甚至病入膏肓,不可救藥。“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。”只有經常地開展批評和自我批評,虛心地理解批評,才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑,嚴于解剖自己,是自我覺悟的表現,是進步的開始,得到的將是組織和周圍同志的贊許和肯定;善意地、實事求是地指出他人的缺點和錯誤,是關心和幫忙同志的善舉,得到的將是同志的理解和感激;虛心地自覺地理解別人的批評,展示的是自己的寬廣胸懷和知錯就改的勇氣,得到的也將會是自己的進步和同志的信任。所以,真正的共產黨人是從來不懼怕批評和自我批評的。就應說,我們絕大多數黨員和領導干部對開展批評和自我批評的重要性是有正確認識的,但為什么在一些地方批評和自我批評開展不起來,個性是不敢相互批評呢究其原因還是沒有把黨和人民的利益放在第一位,一事當前先替自己打算,“批評上級怕穿小鞋,批評同級怕傷和氣,批評下級怕丟選票”、于是就“事不關己,高高掛起”。我們就應放下包袱,消除顧慮,勇敢地拿起批評和自我批評的武器,嚴肅認真地搞好分析評議和整改。

  要把批評和自我批評開展起來,關鍵是領導干部帶好頭。黨員領導干部嚴于律己亮出自己的缺點和問題,誠心誠意聽取批評意見,廣大黨員和群眾才會打消顧慮、敞開心扉、真心實意地給領導干部提意見,黨員才會以領導同志為榜樣認真查擺自己的問題。黨員領導干部敢于實事求是地指出其他同志的缺點錯誤,與人為善地幫忙同志進步,廣大黨員就會從中受到黨性鍛煉、學到正確方法,使黨員之間的批評很好地開展起來。

  認真開展批評和自我批評,務必堅持走群眾路線。在分析評議階段走群眾路線,就是要以誠懇的態度、切實的措施廣泛地征求群眾意見,認真地對待群眾意見,虛心地理解群眾意見。不僅僅要充分聽取本單位群眾的意見,而且要廣泛聽取下級單位和服務對象的意見,個性是聽取老同志的意見,聽取黨外人士、普通群眾的意見;不僅僅要廣泛收集群眾的意見和推薦,而且要認真分類整理并原汁原味地反饋給黨組織和黨員個人;不僅僅要虛心理解群眾的批評和監督,而且要負職責地研究解決問題的措施辦法并抓緊解決就應解決和有條件解決的問題。讓廣大群眾實實在在地感受到黨組織和黨員理解批評、解決問題的誠意和先進性教育活動的成效,充分調動和保護群眾參與先進性教育活動的用心性。

  認真開展批評和自我批評,務必堅持理論聯系實際。廣大黨員要以黨章和實踐“三個代表”重要思想的要求為指導,以******同志提出的持續黨員先進性六項基本要求為標準,以優秀共產黨員為鏡子,結合本系統本單位討論構成的持續黨員先進性具體要求,在分析評議中做到既緊密聯系各自的工作實際,更緊密聯系自己在黨性修養和作風方面的實際;既認真查找機關單位存在的突出問題,更認真查找黨員個性是領導班子成員自身存在的突出問題;既恰如其分地分析造成問題的客觀原因,更從世界觀、人生觀、價值觀上深入剖析造成問題的主觀原因,為認真整改、抓緊解決存在的問題打下良好的思想基礎。

  認真開展批評和自我批評,務必把握正確的出發點和落腳點。要以增進團結為出發點和落腳點,與人為善,治病救人,透過批評和自我批評,在提高認識、統一思想的基礎上到達新的團結,堅決防止摻雜個人恩怨、搞誣陷攻擊泄私憤等破壞團結的現象發生。要以改善和推動工作為出發點和落腳點,嚴格要求,實事求是,透過批評和自我批評,找準黨員和黨組織中存在的影響加強黨的先進性建設和執政潛力建設、影響改革發展穩定、影響群眾切身利益的突出問題,不翻歷史舊賬,不糾纏細枝末節。要以提高黨員素質為出發點和落腳點,知無不言,言無不盡,透過開展批評和自我批評,引導和激勵廣大黨員增強政治意識和大局意識,講黨性,講原則,講真話,講實話,自覺經受嚴格的黨內生活鍛煉,自覺增強黨性修養。

  只要我們緊緊圍繞務求實效的要求,認真開展正確的批評和自我批評,使教育活動成為弘揚黨的優良作風的生動實踐、加強黨性鍛煉的嚴肅課堂,教育活動就必須能夠扎實推進,取得實實在在的效果。

  教師批評與自我批評(九):

  轉眼間,2017年忙碌中又過了4個月。我真心的感受到在過去的幾個月中,在黨的幫忙下,自己在逐漸走向成熟。透過深入學習聯系群眾路線的教育活動及黨委組織的活動,我對自身存在的問題和不足有了更深的了解,對黨員要求的認識也有了進一步的提高。下面,我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我批評:

  一、在思想上,愛國愛黨,用心上進。

  作為一名中學英語教師,我在課堂教學中,堅持做到認真鉆研課標,仔細分析教材的編寫意圖,認真備課,注意設計好每堂課的教學方法,研究現代教育技術在課堂教學中的應用,注重對學生各種潛力的培養。在認真做好日常教學工作的同時,努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段,探索在教育中培養學生潛力發展的途徑。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會向優秀教師認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平,努力構成自己的課堂教學風格。

  二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。

  在教育教學方面,以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生,。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭、目標”的氛圍茁壯成長。從實抓起,用正確的輿論導向,用榜樣的力量,促使學生從被動到主動,從他律到自覺,養成良好的學習習慣。

  三、自我存在的問題:

  1、政策理論水評不夠高,理論學習不夠,政策水平不高。

  2、先模意識不強。對自己要求不嚴,標準不高,只求過得去,不求過得硬,不能用先進言行影響和帶動群眾。工作中缺乏爭先創優意識和拼搏創新精神,學習和鉆研政治理論及專業知識沒有必須的高度。

  3、創新意識不足,缺乏亮點。

  四、整改措施:

  1、加強政治理論學習,不斷提高自身的政治素質。自覺加強黨性鍛煉,以科學發展觀武裝自己的頭腦,向那些敬業、用心向上的同志學習,工作中多開動腦筋。

  2、刻苦鉆研業務知識,多讀書,多學習,多思考。注意工作中的統籌兼顧,以高度的職責感、事業心,以勤奮、扎實、知難而進的勇氣完成各項工作任務。在教師專業化發展的進程中使自己更上一個臺階。

  3、正確處理學習與工作的關系,作為一名教師,要為“師生成功,校園發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻,就務必學習。不管平時的教學業務,多么的忙,都要靜下心來,擠出時間來學習、來提高。要樹立在學習中放松的思想,學習政治理論,學習先進的教學理念,解讀學習課堂教學策略,正確處理工作與學習的關系,對于我們教師來說,終生學習是我們最好的發展形式之一。

  4、要做到時刻關注細節。從“自我”做起,發揮黨員先鋒模范的作用,要做到不怕臟,不怕累、不怕苦。

  5、樹立創新精神。作為一名共產黨員,我要時刻持續清醒的頭腦,緊跟時代脈搏,充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉,在工作中學會善于總結和觀察,提高開拓創新意識,黨性是每個的黨員的立身之本,要堅持黨性,加大事業觀念,自律觀念,要做到經常自查、自省、自警、自勵。

  6、我對我英語組預備黨員、入黨用心分子關心不夠。在今后的學習、工作中多關心他們,平時多聊天了解思想動向。

  總之,作為一名黨員教師在工作中要起模范帶頭作用,要立足本職工作,努力做好本職工作,愛崗敬業,精鉆業務。在今后的學習與工作中,我將不斷的反思,在反思中不斷的前進。虛心理解周圍的同志和學生對我提出推薦和意見,努力地完善自己,使自己不斷進步,發揮帶頭模范作用,為黨員服好務,盡一個黨員應盡的義務,力爭做一名優秀的共產黨員。

  教師批評與自我批評(十):

  透過一年的學習與工作,我對自身存在的問題和不足有了更深的了解,對科學發展觀的認識也有了進一步的提高。下面,我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評:

  一、存在問題及原因

  1、學習理論知識的意識不夠強,理解還比較膚淺。

  作為一名共產黨員黨員,思想上還存在著一些被動學習的習慣,甚至認為只要腳踏實地的完成本職工作就行,別的都是不務正業,有時自覺不自覺地認為自己忙于事務性的工作,學習時間比較少,有時對于學習只是“走過場”,停于形式,作為校園管理人員和一名共產黨員,在學習上更沒起到帶頭作用。由于缺乏學習,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發揮理論的指導作用,有時學習只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。

  2、宗旨觀念不夠牢固。

  我有時對待工作不能始終持續熱情的態度,尤其當手頭工作稍多,稍忙時,就有拖拉或敷衍了事的思想,工作缺乏耐心,不愿意得罪人,老好人思想嚴重,甚至存有“事不關己,高高掛起”的思想。

  3、業務知識鉆研力度不夠。

  對待校園工作這一塊還比較主動、用心的;但對于自己學習這方面,對業務知識的掌握不夠十分重視,在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,會抱有可拖就拖的心態,這天不行,就等明天再做,對問題采取逃避的方法,重視學生的學習成績,對教師的要求較高,但是對教師培訓和業務潛力的提高這方面做的還不夠。

  4、工作思路不夠開闊,開拓創新的意識不強。

  缺乏應有的科學態度和求實精神,在很大程度上還局限于舊的思維定勢和管理模式,因而在科學發展觀的貫徹落實上,把思路轉化為部署、把部署轉變為行動、把行動轉變為實效的總體效率不高。

  5、校園管理比較粗糙,缺乏精細化

  在校園管理工作中,我雖然把給師生創造一個和諧舒適的工作學習環境作為重點來抓,但是在工作過程中過分注重人性化,缺乏精細化與制度化,管理制度不夠健全不夠規范,缺乏激勵機制,不能有效調動教師工作的用心性。

  二、問題產生根源及今后努力的方向

  1、正確處理學習與工作的關系,作為一名教師、一名校園管理人員,要為“師生成功,校園發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻,就務必學習。不管平時工作有多么的繁雜,多么的忙,都要靜下心來,擠出時間來學習、來提高自己的工作潛力和管理水平。要樹立在學習中放松的思想,學習政治理論,學習先進的校園管理理念,正確處理工作與學習的關系,要明白對于我們教師來說,終生學習是我們最好的發展形式之一。

  2、從“自我”做起,發揮黨員先鋒模范的作用,要做到不怕臟,不怕累、不怕苦。在校園管理中要做到時刻關注每一個細節。力爭做

  到管理精細化、制度化、規范化、科學化、人性化。提高辦學品位,把校園當做自己的家,把校園里的每個孩子都當做自己的孩子一樣去教育、去對待、去關心。

  3、樹立創新精神。作為一名共產黨員,我要時刻持續清醒的頭腦,緊跟時代脈搏,充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛煉,在工作中學會善于總結和觀察,提高開拓創新意識,黨性是每個黨員的立身之本,要堅持黨性,加大事業觀念,自律觀念,要做到經常自查、自省、自警、自勵。

  4、努力營造風清氣正的和諧校園,提高人民群眾對校園教育的滿意程度。一是加強師德建設,杜絕教師中有體罰和變相體罰學生、給學生推薦和要求統一征訂教輔資料的現象。二是轉變工作作風,嚴格教師上下班紀律,提高工作效率,認真落實教育系統六條禁令。推行陽光校園,校園重大事項的決策、評優選先、財務支出、績效工資發放等關系到教師切身利益的事項要及時公示,做到“公開透明、及時準確”,使教師心中有數、心知肚明。三是抓好“三風”建設和“五化”建設,努力營造良好的育人環境。

  總之,透過一年來的工作和學習,自己在思想深處進行了認真的反思,我決心以這一次民主生活會為契機,提倡“從我做起”的,努力使自己成為一名優秀的共產黨員。

  教師批評與自我批評(十一):

  各位領導、黨員同志們:

  以下是我的批評與自我批評材料。在校園黨支部的正確領導下,我透過不斷學習,對標檢查,思想認識有了新提高,增強了努力搞好本職工作的職責感和使命感,但是離領導和同志們的要求還有必須差距。下面我本著批評與自我批評的原則,對照自己的實際,挖掘思想,剖析不足。

  一、存在問題

  1、學習知識鉆研業務精神還不夠。

  沒有主動擠出時間來開展自學,系統的學習創先爭優理論。未能夠做到把課余的時間多用于提高教學管理潛力的學習上。對新知識,新技術的學習不足,表現沒有沉下心認真的學習理論知識,對東西一知半解。有時放松對自己的要求和標準,滿足于能應付過得去、差不多。具體工作不夠扎實,存在急于求進的狀況,接到工作首先想到的是盡快完成,而不是做到做好。對事實狀況未作詳細了解之前便枉下結論導致事與愿違使事情未收到預期結果。做事雖有計劃,但很難按計劃實施,經常給人虎頭蛇尾的感覺。

  2、工作藝術性不夠。

  不成熟、不穩重做事風風火火走馬觀花不認真不細致。主要表此刻工作方法簡單,只安于表面,處理事情方法比較簡單,缺少靈活性和藝術性,對問題深層次思考不夠,對工作方法的完善會給自己的工作帶來動力認識不深刻。粗心大意,在平時的工作忽略小節,而小節往往導致事故的發生,小節是事故的到火點,在今后的工作中我會認真從小節入手,以仔細的態度對每一件事。

  3、事業心、開拓進取精神不足。

  缺乏迎難而上開創新局面的干勁和勇氣,工作作風上有時緊時松,工作標準上有時不夠嚴格。由于經驗還不足,工作的水平還不高。個人創新不夠。所以導致工作效果體現的不明顯。在義無反顧抓落實方面做得不到位。

  二、今后努力方向及整改措施

  雖然從教近二十年,但應對全區新課堂教學改革,我深知自己在教學及管理學生方面存在著諸多的不足,對高效課堂模式的研究還很膚淺,因此在教學中,我深知堅持不懈的學習是必要的。在實踐工作中,我深深體會到教師業務素質的重要性。學習時雖然很苦,但掌握知識后心中也會有一種無比的快樂。如果教學工作干不好,不是自己可干可不干的問題,是務必干好的問題。因為你占著位置,別人想干也不能干,你如果不干,影響的不是你的事,而是整個教育的事業。因此,我們務必堅持不懈地抓學習,圓滿地去完成校園的各項工作任務。

  2、轉變作風

  透過學習,我充分認識了轉變作風的必要性和重要性。二十一世紀,在教育事業飛速發展,全民素質整體提高,國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務中,對我們教師提出了更高的要求。作為一名人民教師,我們務必熱愛教育事業和本職工作,熱愛校園,熱愛學生,注意為人師表,廉潔從表,模范地遵守社會公德,時時處處以一個人民教師的標準要求自己,身為全面推進素質教育的主力軍中的一員,只有轉變作風,不斷更新知識,提高教育教學水平,具備良好的職業道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學生的良師益友。

  3、加強管理

  不斷創新工作方法,不斷加強政治理論學習和業務學習,強化職責意識和主人翁意識,提高工作效率。關鍵是需要落實“怎樣辦”。再好的藥方開出來,沒人替病人抓藥,熬藥,喂藥。仍然不能治好病人的病。在實踐中,還要能辨別是與非。從而得出“怎樣辦”的正確方法論。

  比如在教學常規管理工作,在備課、上課、教學反思、作業輔導等教學環節上都要重創新、講實效。在嚴格執行課程計劃,開齊課程開足課時的同時,認真做好教學常規工作,使教學常規規范化、制度化。要注重做好備課,課堂教學、作業批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環節。校園的每月常規,使老師們在備課,上課等方面的工作得到了規范和提效,也使校園的教學管理工作逐步走向規范,從而有效地開展教學工作。

  4、提高質量

  在提升教學質量上,要學會每一天以飽滿的熱情投入到教學中,把每個孩子當做自己的子來對待。在平時我樂于做學生的伙伴,在平等中感受升華,在成長中享受收獲。在有限的四十分內,我充分做到讓一讓,把教室轉成學生學習的學堂,老師只是管理者、組織者、策劃者、幫忙者、引導者,實現學生的主體地位,發揮老師的主導地位,提高教學的有效性。為全面提高工作水平,進一步解放思想,轉變觀念,做到與時俱進,開拓創新,所以我認真做好自己手上的每一項工作,使自己真正成為創新型、學習型、高效型教師。

  三、對支部班子成員的意見及推薦

  領導班子成員政治素質普遍較高,工作潛力強具有改革創新意識,班子成員之間團結協作好,有較強的敬業精神和事業心,能廉潔奉公。不足之處,由于工作繁忙,與普通黨員談心的次數還不夠多。

  教師批評與自我批評(十二):

  這天下午是我們深入學習落實科學發展觀的召開的民主生活會。民主生活會是指黨員領導干部召開的旨在開展批評與自我批評的組織活動制度。民主生活會制度是我們黨在長期的革命和建設實踐中構成的優良作風,是增強黨的生機與活力的一大法寶。批評與自我批評作風是中國共產黨的三大優良作風之一,是中國共產黨區別于其他政黨的顯著標志之一。

  1937年毛澤東在《矛盾論》中指出,“共產黨內的矛盾,用批評和自我批評的方法去解決”。以后毛澤東多次反復強調批評與自我批評對于共產黨的建設來說個性重要。“我們務必拿起批評與自我批評的武器,使黨員更提高更進步”。1942年4月20日毛澤東作了《關于整頓三風》的報告,強調了要進行批評與自我批評,“批評是批評別人,自我批評是批評自己。批評和自我批評是一個整體,缺一不可,但作為領導者,對自己的批評是主要的”。劉少奇同志在《論共產黨員的修養》的報告中提出了共產黨員要有多方面的修養,其中包括“要有堅持黨內團結、進行批評和自我批評、遵守紀律的修養”。在中共七大上,發揚批評與自我批評優良作風的資料第一次被寫進了中共七大透過的新黨章中。新黨章中寫道:“中國共產黨就應不掩蓋自己工作中的錯誤與缺點。中國共產黨就應用批評和自我批評的方法,經常檢討自己工作中的錯誤與缺點,來教育自己的黨員和干部,并及時糾正自己的錯誤。中國共產黨反對那種自高自大、害怕承認自己錯誤、害怕批評與自我批評的情緒”。

  縱觀中國共產黨的發展,我們看到批評與自我批評作為政黨不斷前進的保障,歷史經驗告訴我們:

  1、批評與自我批評是戰勝自我、戰勝敵人的強大武器。事物是在矛盾斗爭中發展的,是在不斷的否定、否定之否定中發展的。在矛盾斗爭中,戰勝自我是不容易的,因為自我的弱點是不容易被發現的,即便發現了,具有敢于承認、揭露、改正的勇氣,也是不容易的。只有戰勝自我,才能最終戰勝敵人。

  2、批評與自我批評是民主政治的試金石。我們提倡批評與自我批評,提倡造就一個既有集中又有民主,既有紀律又有自由,既有統一意志,又有個人情緒舒暢的生動活潑的局面。如果黨員、干部不能從怕字當頭的精神狀態中解脫出來,不能開展真正、有效的批評與自我批評,那么監督、制約、民主都會是空話。

  3、批評與自我批評是培育良好思想作風的保障。批評與自我批評的武器,都是有用的,不可偏廢。但是批評是為著啟發自我批評,在某種好處上講,是以批評的手段,到達自我批評的目的。自我批評的作風不培育起來,對自己的錯誤、弱點不承認、想方設法回避之,不愿理解批評、甚至抵制批評的人,顯然不能很好培育批評作風。那些只善于及熱衷于批評別人,而不會、不善于批評自己的人,他的批評作風肯定是片面的、不正確的。在某種好處能夠說,自我批評的作風培育起來,正確的批評作風才能培育起來,在培育批評與自我批評的作風中,應把培育自我批評的作風放在首位。

  會前我們之間進行了充分的溝通,這天是我們民主生活的深入交流,作為共產黨員我們務必擁有自我批評的勇氣,擁有幫忙同志,發揮團隊作風的意識,開誠布公、坦誠相見的提出自己的觀點和意見,同時也要敢于應對自身不足,勇于自我剖析,不斷反思,努力改善。期望大家互相批評既要堅持原則,又要從團結的愿望出發。

  讓我們在各自查找不足的過程中交流碰撞、達成共識、共同提高,促進個人和校園的穩步發展,不斷進步。

本文來源:http://www.gmwmovie.com/fanwendaquan/60061.html

    国产精品无码久久美