教師評職稱述職報告15篇

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教師評職稱述職報告

  教師評職稱述職報告(一):

  尊敬的各位評委,大家好!

  本人,中共黨員,本科學歷。多年來,始終從事初三歷史學科的教學工作。另外還兼任備課組長、工會小組長、黨小組長的工作。

  一、首先,談一談教學工作。

  在教學中,我首先注重一個“鉆”字。

  努力鉆研教育教學理論,及時掌握學術動態,深入領會課改精神;努力鉆研教材教法,熟練掌握學科知識,科學運用教學策略;努力鉆研學情學法,真切了解學生心理,教會學生學會學習。

  正因為一個“鉆”字,所以,我的教學風格日臻成熟,教學水平不斷提高,教學質量在歷年中考中也比較理想,成為領導心目中值得信賴的初三年級把關教師。也正因為一個“鉆”字,所以,我連年被學校評為優秀公開課教師,先后六次在進修學校做歷史學科公開課,先后兩次做吉林市級公開課,先后四次在進修學校做歷史教學成果交流,一次做吉林市級教學交流,2009年,在東北三省歷史年會上,我參加了說課、教學設計和論文的競賽評比活動,并分獲一等獎。另外,我還用心參加各級教育教學競賽活動,先后獲得了蛟河市歷史教學新秀,蛟河市全天候教師,蛟河市雙十優教師,蛟河市“三課一研”優質課教師,吉林市第二屆班主任論壇大賽一等獎,吉林市學苑杯歷史故事大賽一等獎,說課大賽特等獎等多種榮譽和稱號。

  在教學中,我還注重一個“悟”字。

  我是一個對教學很用心的人,也是一個很善于琢磨、很善于反思的人。琢磨教學與教法,反思成敗與得失,并善于把自我的所思所想整理成文。先后有《學會傾聽》等七篇論文在《蛟河教育》上發表,有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級刊物《吉林教育》和《吉林省教育學院學報》上發表。

  在鉆研教研的同時,我也個性熱衷于科研,而且取得了較多的科研成果。隨著科研與教研的不斷深入,我的眼界和境界也在不斷得到提升。

  2007年,我還擔任三年七班班主任的工作。經過和所有科任老師的共同努力,我們創造了很多個“一”:職高升學人數全校第一;獲得的紅旗班全校第一;我班于佳奇中考總分全校第一,一年里無一齊打架事件,安全穩定全校第一;中考免試生三人,雖然名列第二,但作為非重點班,遠比第一更有好處。整個班級,相對穩定,個性和諧,家長十分滿意。

  二、其次,談一談自身的素質和今后的工作打算。

  我自1992年參加工作至今,始終從事歷史學科的教學工作。先后被進修學校聘為歷史學科兼職教研員、課改小組成員,是目前,蛟河歷史教師隊伍中,唯一一個集全天候教師和雙十優教師于一身的人。因此,本人專業知識比較扎實,理論水平比較深厚,教學經驗比較豐富,創新意識比較強烈,再加上自我的一股鉆勁兒和悟性,所以,我十分有信心勝任中學高級教師這一崗位。

  不管這次是否被聘為高級教師,我都將在以后的工作中重點做好以下幾個方面:

  1、以黨員的形象,主動承擔和出色完成學校安排的各項教育教學工作,聽從組織召喚,服從學校管理。

  2、歷史是動態發展的,所以要進一步優化知識結構。永葆一種鮮活的探索精神,經常關注本學科的研究動態,從中汲取知識和學術營養。

  3、進一步掌握現代化教學技術,增強自身的“信息素養”,實現教育手段的多樣化和現代化。

  4、帶領同科教師,加強對實用高效歷史課堂教學的研究與探索,熱心幫忙中學一級二級教師提高業務素質,努力把歷史學科打造成為我校乃至我市的優勢學科。

  阿基米德說:給我一個支點,我將撬動整個地球。我說:給我一個更高的舞臺吧!我將用不斷增長的學識為杠桿,以課堂教學為支點,培養出更多更優秀的人才!為蛟河十中的振興與發展,奉獻出自我全部的精力與熱情!

  多謝大家!

  教師評職稱述職報告(二):

  本人熱愛黨,熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨的領導。思想上用心要求進步。平時能始終以一個優秀共產黨員的標準嚴格要求自我。自覺遵守教育政策法規及中小學教師職業道德規范,嚴格執行黨的教育方針,遵循教育教學規律,盡職盡責,教書育人。。

  本人在日常的教學實踐中,能注意補償耳聾學生的聽力缺陷,針對學生的年齡特點和認知發展規律,認真鉆研大綱和教材,掌握所教學科教材的知識體系,采用靈活的教學方法及手段,優化課堂教學。教學中注意面向全體學生,調動學生的學習用心性,引導學生主體參與,使每一個學生都能在課堂上學有所得。任現職以來,98年,本人執教的《分馬》一課獲省一等優質課。《分馬》一課的說課榮獲大連市特殊教育說課大賽二等獎。06年4月執教的小學語文五年級下冊《回顧·拓展三》一課在大連市特教學校“課改特色,教學優勢”活動中現場觀摩,受到好評。多年來,本人扎扎實實深入一線教學,苦練教學基本功,不斷提高自身綜合素質。97年、06年先后兩次獲得大連市特教學校教師教學基本功大賽一等獎,06年11月,代表大連市參加遼寧省首屆聾校中青年教師教學基本功大賽,也喜獲一等獎。在多年的教學中,我還注意不斷積累,不斷提高,發表多篇論文,撰寫的《關于聽覺障礙兒童補償教育幾個重要方面的論述》一文被評為省一等優質論文。參加首屆全國特殊教育學校教師信息技術綜合應用潛力大賽,獲聽障組三等獎。

  作為一個班主任,我不愿放下每一個學生。因為我深深地懂得:對每一個學生的家庭來說,對每一個學生的父母來說,每個學生都使他們的百分之百。教師就應及社會職責感與人間完美的情感于一身。基于此,我從不簡單粗暴的對待學生,總是耐心細致地把握最佳的教育時機,采用各種方法,到達良好的教育效果。在工作中,我實施賞識教育、愛心教育、快樂教育,努力動情明理,導行持恒,做到以心交心,以情換情,使學生“親其師,信其道”。

  班群眾使學生學習生活的搖籃,一個良好的班群眾氛圍能激勵學生努力向上。因此,每接一個班,我都要采用各種方法,努力加強班群眾建設,構建班群眾核心,增強班集凝聚力、向心力,共同維護良好的班群眾形象。

  我曾反復的問過自我,教育的本質是什么?我也曾千萬次的告訴自我,教育的本質是愛。愛是教師永恒不變的主題。“惟其義盡,所以仁至”。多年來,我想這些特殊學生灑下了無盡的愛,用我的行動詮釋了我的答案。平時,我注意關心愛護每一個學生,從學習到生活,常常一一過問。對于生了病的學生,端藥送水是我必不可少的一部分工作。學生住院了,親自到醫院去探望,更使我雷打不動的工作作風。

  聾啞學校由于其特殊性,常常會招收一些外地來連求學的聾學生。這些學生,吃住在學校,缺少父母的關愛,家庭的溫暖,對于這些學生,我總是細心的呵護他們,全面照顧他們的每一個生活細節,有時,我還把他們領回家中住,給他們改善生活,我幾次搬家,幾個家中都留下了學生歡樂的身影。

  多年來,作為一個一線的班主任教師,我始終默默的耕耘著。我敬業,因為我深愛這些學生們。由于工作努力,“十·五”、“十一·五”期間我都被評為市級骨干教師。我還先后獲得市教育系統“優秀共產黨員”、沙區“優秀教師”、市“第五屆三育人先進個人”、大連市“師德標兵”等榮譽稱號。參與國家級“十·五”課題《盲聾啞學生社會潛力培養》的實驗研究。撰寫的《班集行事板——用心向上的催化劑》一文在省《特殊教育》雜志上發表。論文《聾人青少年犯罪原因分析及對策》獲國家級論文二等獎。

  多年來,我先后擔任聾中學組組長,聾小學組組長等職。擔任組長期間,我都注意身先士卒,率先垂范,不求名利,熱心扶持青年教師,給他們更多的鍛煉機會。在工作中,我更注意與周圍的同志團結協教,組織教師們開展教研活動,搞好群眾備課,共同探討學生共性的教育問題,使組內教師的工作水平穩步提高。自去年起,我開始擔任教導處副主任工作,主管盲聾小學、初中、高中的語文教學、教科研、繼續教育等工作。工作中,我注意深入到一線,與一線教師共同學習課標,鉆研大綱、教材,探究學法,以獲得最優化課堂教學效果。平時,我更是深入到課堂中,多聽課,多評課,多指導,以使我校的語文教學工作不斷深化,水平不斷提高。今年我所指導的小學語文課《小伙伴》一課獲市一等優質課。目前,我正組織開展我校“十一·五”省級實驗課題《綜合實踐課的開發》

  路很長,但我愛這個事業,我會一路前行,風雨無阻。

  教師評職稱述職報告(三):

  我工作20年,就做了20年班主任,當了20年“孩兒王”。因為我教的班級班風正,學風濃,學生們活潑向上。因此我曾獲得區“優秀班主任”和揚州市“優秀班主任”的光榮稱號。

  我近15年來,基本考鎮第一名。難道我有法寶?是的,那就是愛心、職責心。我教得是低年級,是起始年級,如果不夯實基礎,孩子以后會學得更吃力。如果我早早地放下了一個孩子,就等于毀了一個家庭的期望,是個殘酷的“劊子手”。為了輔導后進生,常常來得早,走得遲,為此挨過家長的不少罵,也受過家人的不少埋怨,但為了孩子今后的發展,我受點委屈算什么呢?因為我們從事著“太陽底下最光輝的職業”,不應“鐵肩擔道義”嗎?

  雖然我有糖尿病,就應愛護自我的身體,但我熱愛這花的事業,眷戀這三尺講臺,喜歡上課。課上,充分調動每個學生的用心性,開發每個學生的潛能,以情激情,以智慧開啟智慧,漸漸地構成了生動活潑的教學風格。語文課、班隊課、德育課共3節獲區一等獎,品德課獲區三等獎。2004年,被授予區“教學骨干”。一枝獨秀不是春,我經常和年輕老師切磋教學藝術,取長補短,共同進步,曾獲區“優秀指導教師”。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。我喜歡教學雜志,了解所教學科的最新動態和科研信息。課后,及時寫下教學反思,用心參加學校的課題研究,認真撰寫論文,此刻論文已經發表11篇,其中有3篇在省級雜志發表。各級獲獎論文共8篇,獲獎的教學設計共4篇,其中《水資源調查報告》獲全國二等獎。

  為了提高自我的素質,適應教育形勢的發展,我曾參加多種培訓,如省班主任網絡班、區高級班主任研修班、市高級輔導員培訓班、時“心理輔導培訓班”。

  我服從學校的安排,擔任低年級語文教研組長,每學期我帶頭上課,按時開展教研組活動,鼓勵人人參與交流,研討,讓每位老師獲得發展。為此,曾獲區“優秀教研組”。

  下方談談近年來獲得的榮譽:

  1998年至2003年連續6年獲區“嘉獎”。

  2002年獲新教師見習期培訓“優秀指導教師”

  2003年被鎮評為“先進工作者”

  2004年獲“揚州市優秀班主任”

  2004年被評為區級“先進個人”

  2004年被授予區“教學骨干”

  2005年在師德師風演講比賽中榮獲二等獎,并在區巡回演講。

  2008年在區“輔導員風采技能”大賽中,獲得三等獎。

  2009年獲區“巾幗英雄”。

  2009年又獲區“嘉獎”。

  2008年我編排的課本劇獲區藝術節二等獎。

  2009年我編排的課本劇獲區藝術節三等獎。

  以上是我近年來工作狀況,期望得到領導和同事們的認可。

  教師評職稱述職報告(四):

  本人×××,女,現年38歲,1997年6月畢業于衡陽師范高等專科學校中文系,同年8月參加工作。2000年9月獲得中學二級教師資格。2003年透過自考取得湖南師大漢語言文學專業本科文憑。從教至今已有16個年頭,現擔任株洲市×××學校的語文教師。下方是我晉升中一職稱的述職報告。

  一、立場堅定,政治素養高。

  雖然很多年來我的“政治面貌”一欄一向是“群眾”二字,但我從沒把自我當一個社會的旁觀者。我以自我是一個中國人為榮,以自我生活在中國為傲。風聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關心。我關注北京奧運上海世博汶川地震,也熱情參與株洲創衛創文創模,做一個用心維護國家形象有職責感的中國公民,做一個城市建設人人有責的株洲市民。

  二、扎實勤勉,教學潛力強。

  從踏進師范那條大門開始,我就一向以“學高為師,德高為范”要求自我。參加工作后,我認真鉆研課本,虛心向他人請教,備好每一堂課,上好每一次課,批閱好每一本作業。每每碰到教過的資料,我總是根據學生的具體狀況和課標的新要求重新斟酌教學目的,以第一次教的心態應對那些熟識的老朋友。由于自我的用心專注,所教班級語文成績總是不斷提升。上一屆畢業班110、114班中考語文A等率到達60%,遠遠超過市平均20%。至于作文教學,我深知“授之魚不如授之漁”,所以十分重視學生的互評互改寫反思,自我再次評閱時也是毫不吝嗇自我的評語和欣賞之詞,還經常進行面批。如此,一次作文的評改不僅僅是寫作水平的提升,而且也是一次心靈的溝通交流。2014年,我和學生與時俱進,在新浪博客上開辟了我們的習作天地,將同學們平時寫的好的大作文、周記、演講稿傳到上方。學生寫作的興趣與日俱增,上一屆110班的譚惟楚、劉薇、易心婷同學更是有多篇文章在株洲晚報上發表。此刻我們的博客“演繹那扯淡的青春”已經3周歲了,它不僅僅是新一屆學生的習作的樂土,也成了往屆學子們回首的戀戀故園。我自我關于作文的論文《朱筆輕點,朵朵花開》、《用作文講評的火,點亮學生的語言之燈》分獲市二等獎、省一等獎,并先后1

  1次在各級學生作文大賽中獲指導一、二、三等獎。

  三、春風化雨,德育行天下。

  教書育人,缺一不可。在平時的教學中我常利用語文的學科特點對學生進行品德方面的熏陶,帶領他們徜徉中華源遠流長的文化長河,領略祖國的壯麗山川秀美風光,拜見古今中外的名人,感受時代脈搏的跳躍,激發他們的民族自豪感和對偉人崇高品質的向往。在當班主任的日子里,我尤其注重“愛”和“誠信”的培養。我們在班上設立了“天使旅行箱”,就為了群眾外出游玩時班上同學“一個都不能少”,我和他們一齊為《讀者》報道的那位有103個孩子的貴州鄉村教師李老師以及他的學生們捐款捐物,劉安之同學一次性捐出他3000元的獎學金。我們自發的為兄弟學校淞南中學一位患白血病的同齡人奉獻愛心,我們及時向班上一個有自殺傾向的同學伸出了援助之手,還因此建立了一個獨特的班級節日“餅干節”。此刻他們已各奔東西,但每年的10月30日,奧利奧、徐福記餅干的的香甜依然縈繞在我們身旁……至于誠信,我告訴我的每一個學生“人,無信不立”、“誠信是一張最好的名片”。71班,曾和我一齊“尋找失落的誠信”;110班的學生,都是“當誠信遭遇盜版”的當事人。稚嫩的肩膀在漸漸學會職責的擔當,我也用心鼓動他們參加社會上的公益活動。2014年,為了轉化一個孩子,我動員他的母親參加了株洲市的“集聚螢火,保護母親河

  ”的徒步湘江活動,然后親自陪著他們從株洲走到湘潭。今年的“五一”,我又帶著5個學生跋涉在湘江兩岸,并全部獲得走完全程的榮譽證書。此刻他們已經畢業,卻道:“譚老師,明年徒步湘江報名記得叫我,我還要和你一齊走!”

  四、毫無保留,關愛小年青。

  讓我感動的還有身邊幾個小年輕。因為學校“新老教師傳幫帶”的活動,我有幸成為了他們的師傅。每當他們有什么疑惑困擾,我總是悉心詢問,并提出自我的推薦或辦法。我也常常去聽他們上課,然后和他們促膝交流,一齊商討這篇文章的最佳授課方案或某個問題怎樣提最具針對性。要外出賽課了,我和他們從最初的導入語開始,認真設計每一個教學環節,斟酌課堂的亮點。雖說自我也才疏學淺,但他們憑著那股子勤學好問、刻苦鉆研的精神,不僅僅把自我的學科打理的風生水起,而且在校內外的賽場上技壓群芳載譽而歸。伍慧老師在今年11月初的蘆淞區語文“創新高效”課堂教學比武中奪得一等獎。另一位叫饒婷的,未到而立之年,卻已經挑起了我校雙主閱讀課題的大梁了。

  五、筆耕不輟,教學無止境。

  學無止境,教書亦是。除了平時的常規教學和校內學習,我還廣泛的閱讀相關的理論書籍,并對平時的教學成果或反思進行歸納總結,形諸文字,先后有《淺談中學生常見錯別字的成因及對策》、《讓玫瑰,在校園輕輕綻放》、《巧化尷尬,玩轉課堂》等多篇論文獲省市一、二等獎。雖然因為辭職的原因被迫中斷了繼續教育證上的“升格”,但自2007年9月踏上株洲市外國語學校這片沃土后,我又用心投入到各類繼續教育的培訓,和同事們奮戰在“校本課程”的田野,在網上理解非學歷的遠程教育,學習新課標,去兄弟學校研討交流。此刻,我又和大家在“雙主閱讀”的這條大船上揚帆起航了。

  教書之路漫漫兮其修遠兮,育人之職責重也道遠。既然當初選取了這條道路這扇校門,無論坎坷抑或通達,無論門內是春華秋實還是秋風蕭瑟,我也定將一如既往的跋涉苦修,就為了青春飛揚時的那份承諾和一名人民教師的職責。

  教師評職稱述職報告(五):

  尊敬的各位評委:

  大家好!我叫王淑艷,今年46歲。1987年大本畢業,學士學位。任教22年曾擔任初中生物、化學、勞動技術等學科的教學、兼任生物、勞技、科技課外小組輔導員、縣級兼職教研員等工作。現任縣級研究性學習學科兼職教研員和市級和國家級科技輔導員。02年被評為中學一級教師。現申報中學高級教師職務,述職如下:

  一、教育方面:

  服從領導,踏實工作,耐心做學生思想工作。03-04年分別被評為校級“三育人”先進個人、校級優秀教師、校級師德骨干教師。03年、06年教師業績考核為優秀。02至06被評為縣級骨干教師。04年獲得中國經濟咨詢中心,北京教育研究院頒發的教育成就獎。

  二、教學方面:

  01年獲得生物學科第四屆“雙優課”縣級一等獎,03年說課縣級一等獎,教學軟件縣級二等獎。03、04年教學設計3次被評為校級一等獎。04年青年教師課堂教學設計競賽校級一等獎、縣級二等獎。04年參加縣級骨干教師舉辦英特爾未來教育信息化教學設計大賽獲得縣級二等獎。06年課件縣級三等獎。04至06學年,指導《燕山植被調查》科技實踐活動,獲得科技大賽市級三等獎。06年代表我校、我縣的新課程教學改革成果在漁陽賓館參展。07年成為天津市青少年科技教育協會會員,承擔天津市青少年科技輔導工作。06—07學年度獲校級優秀教案。07年博客,被評為縣級優秀博客,填補了我校的一項空白,受到校領導的表揚。07至08連續兩年輔導科技大賽有兩名同學獲得市級一等獎,07年至今發動輔導了全國舉辦的節水、節糧、和節約紙張保護環境的大型科技活動,上交了超多真實可靠數據資料,使我校在網上有名。08年第六屆“雙優課”縣級三等獎。07至09參加了縣級以上初中生物課堂訓練,單元測驗的出題工作。08年9月起從事生物教學和實驗室管理工作,兢兢業業,任勞任怨,雖然我身患高血壓,糖尿病,但仍堅守在工作第一線配合學校和教師很好完成了教學工作和上級各類檢查工作,受到領導好評。

  三、教科研方面:

  04年,有三條人生格言發表,05年被評為我校教研教改用心分子,04年至今承擔了兩項縣級課題的研究并參加了四項縣級以上課題的研究和整理工作,有四項課題結題。撰寫多篇論文,其中獲得國家級兩篇,市級獎三篇,縣級一等獎三篇,二等獎7篇,三等獎3篇。05年《信息技術與學科整合的研究》教科研成果被評為縣級一等獎。07年教學敘事案例獲市級三等獎。05年至08年從事《科學素養在學科課堂教學中的體現與滲透》國家級課題研究過程中,撰寫的論文先后獲得市級三等獎,國家級一等獎。08年承擔《中學研究性學習與中學學科教學改革的教學策略》縣級骨干教師課題研究,撰寫的論文于09年1月獲得中國教育學會、中國教育學刊雜志社等單位舉辦的征文大獎賽全國一等獎。

  述職完畢,多謝大家!

  教師評職稱述職報告(六):

  各位領導、各位同仁:

  懷著既緊張又興奮的情緒,第一次走上臺前向大家匯報我的學習、工作經歷,這種行為本身就是一種自我激勵、自我成長的過程。同時誠懇地請求大家對我的匯報給予關心和支持,并能給予批評指正。

  我叫xxx,現年xx歲,x年參加工作,曾在x工作一年,擔任初三畢業班xx教學和班主任工作。x年調入xx二高工作,進行過循環教學。x年取得了xx大學自考本科學歷。并于x年拿到了高中教師資格證書。x年取得中教英語二級任職資格證書,任現職以來已有6年,x年x月取得中教二級聘任證書。

  我們學校這幾年的快速健康發展,給了我個人成長的寬闊舞臺,也正是有了同志們對我親如一家的關心,使我有了干好工作的信心和決心。在那里工作就象是在一個和諧的大家庭一樣,我很快就適應了教學。幾年來在我的努力工作和同志們的幫忙下,我進步很快,教學成績顯著提高。XX―XX學年上期,本人所教班級平均分成績名列全市第2名,XX―XX學年末,平均分成績在全市統考中,名列全市第5名,優秀生成績突出,年度考核為優秀;XX―XX學年,平均成績名列全市第8名。

  XX年由于工作需要,我去分校工作。在那里我真正做到了以學校大局為重,哪里需要到哪里去,不講任何條件,自行解決各種困難,不缺勤,不早退,從不因為自我的私事耽誤學生一節課,并能出色地完成各種任務。在教學成績上,更是名列前茅,XX―XX學年所教班級平均分成績在全市統考中,名列全市第18名。XX―XX學年,所教班級平均分成績在全市統考中,名列全市第15名。而且與同頭課其他老師相比,平均分高出10多分。

  在一邊課堂教學的同時,我也十分注意教學點滴的積累:

  1、在XX年縣英語優質課大賽中,榮獲一等獎。

  2、在XX年縣優質課評比活動中,獲得二等獎;

  3、XX年12月,在平頂山市教育科研優秀論文評比中,[閃耀青春的光芒]一文獲得三等獎。

  4、XX年6月,在國家級報刊[學英語]高中教師版第三期上發表了[鎖定新課標,打造英語興趣課堂]一文,并獲得刊用證書。

  5、XX年7月,在平頂山教育科研優秀論文評比中,[試論新課標下的高中英語作業]一文,獲得二等獎。

  6、XX年5月,本人所輔導的學生劉東輝同學獲得第二屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽高一年級組二等獎,本人獲得優秀輔導教師獎。

  7、XX年12月,輔導的學生x同學榮獲[全國中學生新課程英語語言潛力競賽]一等獎,本人獲得優秀輔導教師一等獎。

  8、XX年5月,本人所輔導的學生高倩倩同學在“學生雙語報”杯中學生英語綜合技能展評中,獲得一等獎,本人被授予優秀輔導教師稱號。

  9、XX年10月,學生x在省中學生英語潛力競賽中獲得二等獎。本人獲得優秀教師輔導獎。

  10、XX年9月,本人所制的英語教學課件[unit7lesson1]獲得xx省教育教學研究成果二等獎;

  此次參加職稱評定競評,在我工作生涯中是件大事,懇請大家給我機會。如果能評上,我將以更高標準更嚴要求對待工作。因為名額有限,如果有更優秀的同志上了,我也決不會有什么情緒或是怨言,我將會再次自省,發奮圖強,找出不足,縮短差距,以更加用心健康的心態和姿態迎接以后的每一天!

  多謝!

  報告人:xxx

  教師評職稱述職報告(七):

  教師申報職稱述職報告

  光陰荏苒,時光飛逝。我踏上工作崗位已有八年。這八年,小小的三尺講臺讓我感受到的是教師職責的重大,要想做好工作,做好一名教師,首先要有高漲的工作熱情、高度的職責心;時代的日新月異,讓我深刻體會到自身素質提高的迫切,只有身正、學高的教師才能教育出合格、優秀的學生。下方我分別從四個方面來匯報我的工作和心得:

  一、思想品德、職業道德方面

  我擁護黨的領導,政治上與黨持續高度一致。努力學習法律法規,教育理論和業務知識,不斷增強法律意識,依法執教,不斷提高理論水平和綜合素質。在工作中遵守學校規章制度,教學工作認真負責,用心進取,為人師表。以學校工作為重,從不計較個人得失,尊重他人,甘于奉獻,認真履行了一個教師教書育人的職責。在2005―2006學年、2006―2007學年、2009―2010年三次年度考核中被評為優秀。

  二、教育教學潛力和工作業績

  1、信息技術教學工作

  教師的從教之日,正是重新學習之時,我至從教開始擔任了3年的信息技術教學工作,新時代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新狀況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下,我用心投身于學校教科研,協助教科室開展教學研究工作,平時都用心參與各項教學研究比賽和各種論文的評選活動,2005年我撰寫的《突破信息技術教育的瓶頸》一文在中國教育教學研究會主辦的“2005中國教育系統(基礎教育)年度論文”評選中榮獲二等獎,同年被參加衡陽市電子教案制作比賽榮獲二等獎,2008年在衡陽市年度“青年教師信息技術公開課”評比中榮獲二等獎,2010年在衡陽市信息技術優質課評比中榮獲一等獎。

  2、語文學科教學工作

  我擔任了5年語文學科教學工作,5年來,我用心投入新課改實踐,根據當前教學目標和教材資料,了解學生的實際狀況,認真鉆研教材、教參和課標,認真備課,備教材、備教法、備學生。力求上好每一節課,在教學實踐中,摸索體會新的教學方法和形式,培養自我嚴謹、科學的教學態度和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法,調動學生探究、合作和自主學習的用心性,提高學生的綜合潛力,體現學生的主體作用,努力在教學中求創新,在活動中促發展,讓學生學得容易,學得愉快。平時虛心向前輩、老師們學習,多聽老師們的課,取長補短。此外,我力求適量、科學地布置作業,及時批改、講評作業,并做好課后輔導工作。歷年來,我班的教學成績名列前茅。共計獲得期末考核同年級同學科前三名3次。最近5年來成績尤為突出。在完成教學工作之余,我用心參加業務潛力競賽,上示范課6次,青年教師優質課競賽2次,計獲得青優課競賽一等獎1次,二等獎2次。

  2、班主任工作

  我連續5年擔任班主任。在班主任工作中,我能始終持續一顆“愛心”,理解學生,尊重學生,及時處理繁瑣的,融于日常生活中的班主任工作,任勞任怨。我透過推行班級民主,培育得力有效的班干部隊伍,改革班級管理體制實現班級精細化管理這三點來努力實現優良班風的構成,培養學生的群眾榮譽感,與學生建立“師生+朋友”的關系,堅持以生為本,盡力以豐富的班級活動著力培養、提升學生的心理素質、理想情操和道德品質,注重學生行為習慣、學習方法的培養。這些年來,我所帶班級有必須凝聚力,學習成績能持續穩步提高,學風和班風較好,獲校級優秀班級四次,并兩次在學校班主任工作經驗交流會上作經驗交流培訓發言。在文藝活動、體育競賽等方面也表現不俗。2008年被評為“先進工作者”及“優秀班主任”稱號。一向都受到校領導及學生家長的一向好評。

  3、教學科研和繼續教育

  在平時的工作中,我注重教育教學理論研究,用心參加學校組織的教科研課題研究。我注重理論和業務的學習研究,閱讀了不少素質教育和新課程改革的書籍,撰寫讀書心得,努力使自我的教育教學理念得到更新,更好地服務于教育教學工作,多篇教育教學論文獲獎。幾年來,國家級二等獎1次,市級一等獎1次,市級一等獎1次,市級二等獎1次等。

  8年來,因為本身不是師范專業畢業,所以用心參加各類教師繼續教育學習培訓。參加初級中學信息技術教師資格考試并獲得資格證書,參加普通話培訓測試達二級乙等;參加了教育基本功培訓,新課改教師上崗培訓,教師信息技術高級培訓并獲得高級證書,班主任培訓,心理教育學培訓等均考核合格。

  回顧這幾年的工作,如果說我取得些進步和成績,那也是在各位領導的關心指導下,在老師們的幫忙支持下取得的。我還存在許多不足,如:眼界還不夠開闊;對新問題、新事件敏感度不夠高;事情做得多,總結得少等等,我會努力克服這些缺點,不斷超越自我,本著對學生的愛心、對教育事業的職責心、對未來的信心,一如既往地努力工作、學習,爭取更大的成績。基于過去的一些成績和經驗,我認為自我貼合小學高級教師的任職資格。期望各位領導和老師給予支持和透過。

  教師評職稱述職報告(八):

  各位領導、老師,下午好:

  本人于1971年10月出生于常州市新北區孟城鎮,94年畢業于鎮江師專美術系,2005年7月取得江蘇教院函授本科文憑。2002年被評為中學美術一級教師,現申報中學美術高級教師職稱。

  一、思想政治方面

  忠誠于黨的教育事業,熱愛本質工作,認真遵守學校的規章制度,服從領導的安排,工作上兢兢業業,有強烈的事業心和職責心,以身作則,為人師表,辛勤耕耘,默默奉獻。以寬容、友愛之心與同事相處,同事間的關系相處十分融洽。

  二、教學教研方面

  (一)教學方面

  在教育教學工作中,我認真遵照《教學大綱》的要求,遵循美術教育原則,根據學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課,把自我所學的知識盡心的傳授給學生,使學生學到了必須的基礎知識,掌握了美術的基本技能和技巧,同時也學會了決定美和創造美,提高了學生的審美潛力。在教學中,我注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,我充分發揮美術教學的特有魅力,使課程資料形式和教學方式都能激發學生的學習興趣,并使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯系在一齊,強調了知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。在課外認真輔導興趣小組的學生,任現職以來所輔導的學生有二百余人在全國、省市獲獎。06年在丹陽市元旦作品展覽中獲“優秀輔導老師”,07年在中國關心下一代身心健康工程全國義演活動中獲江蘇賽區“最佳輔導老師獎”。同年在第十二屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中,榮獲繪畫類指導工作一等獎。一位學生的書法作品發表在《美術教育》雜志上,2007年一位學生的書法作品發表在丹陽市愛祖國愛家鄉《老少書畫攝影集》上。2006、2007年十位學生的書

  法作品被選送到日本展出。有三位學生考取了省丹中的藝術特長生。多年的教學成果,獲得了領導和同行的認可,03年被評為鎮教學骨干,04年所在的新橋中學被評為丹陽市藝術教育特色學校,04年繪畫作品在丹陽市中小學教工書畫比賽中獲三等獎,有兩幅繪畫作品在雜志上發表,一幅繪畫作品被選送到日本展出。05年所在的新橋中學體藝教研組被評為“禮貌教研組”。教案《室內裝飾品的設計和制作》獲市三等獎,06年在丹陽市第十屆教學節活動中獲“教學能手”稱號。任現職以來連續兩年被評為新橋鎮“先進教師”,06年市考核優秀,調入華校之后,每年都是先進個人。

  (二)教科研方面

  用心參加教科研活動,并在教學活動中不斷實踐和探索。2004年,負責并參與的省級課題《九年一貫制美術教學的銜接和優化》;有15篇論文在省市獲獎,其中《美術課堂的“六度”》發表于《當代教育研究》,《藝術的靈感---生活》發表于《美術教育》雜志。

  三、德育教育工作

  調入華校之后我一向擔任副班主任工作,我深深意識到,教育的過程是創造性很強,又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:"捧著一顆心來,不帶半根草去。"全身心地投入到教育教學工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象,使學生"敬而親之"。長期的教學工作,使我在德育管理方面構成了一些獨特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績,連續兩年被評為學校的優秀副班主任。

  以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績,但還存在工作不大膽,教學工作深度不夠等不足的地方,那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉,在自我的工作崗位上踏踏實實地工作,為教育事業做出更大的貢獻。

  教師評職稱述職報告(九):

  本人自1985年5月被評聘為中學一級教師職務以來至今已有十四年時間了,此刻將本人自擔任中學一級教師以來的各方面工作狀況作如下的述職。

  一、愛崗敬業,樂于無私貢獻。

  本人一貫以來思想上用心上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業,注意加強師德修養,事事處處為人師表。做學生的表率,有強烈的事業心和高度的工作職責感,愛崗敬業,樂于為山區教育事業做出自我無私的奉獻,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績教師職稱述職報告中學教師述職報告。

  二、加強學習,提高業務水平。

  為了更快的提高自我教育教學工作的潛力水平,以適應于當前教育形式飛速發展的要求,自我不滿足于現狀,堅持不懈的加強專業知識技能的學習。2005年2月又參加了華南師范大學漢語言文學專業本科函授的學習。自我還用心參加各級各類的繼續教育,如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益保護”等的培訓,以不斷的充實自我的知識中職教師述職職稱教師述職報告。

  在用心參加各項繼續教育學習的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,用心潛心鉆研教學業務。長期訂閱和購買了《甘肅教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息,精心研讀《新課程標準》,用心倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來,自我用心投入到學校語文科組組織的教學研究活動中,苦練扎實的基本功,在二中舉行的全體教師基本功大賽(含粉筆字、鋼筆字、毛筆字)中均獲一等獎。主動、用心地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課,在2003年市中學語文教研會上,自我所承擔的《“明月照古今”——關于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會老師、領導的一致好評,撰寫的教學案例《“明月照古今”——關于“月”的積累》在市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎,被市教改課題組選送到省評獎,并于04年6月刊登在《。。學報》上。個性是在2003年11月,參加市中青年初中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎,成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養對象之一。

  正是透過潛心鉆研教學業務及用心參加繼續教育“充電”,使自我的工作潛力和業務水平得以不斷提高,因此自我不但能完全信任中學語文科的教學工作,而且在工作中能做到得心應手、應付自如,成為我校語文科教學骨干之一,同時也使自我的教學工作能有從量到質的飛躍。

  三、勤奮工作,奪取雙豐收。

  我自參加教育工作以來,至今一向擔任班主任工作,并且一向擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時,自我用心抓好班風建設,努力地教育轉變后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據本班學生的實際狀況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》,從思想上、行為上規范和約束每一位學生,做到防范于未然。自我還堅持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風建設得到加強。自我在任班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強后進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關心愛護他們,用心想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,自我多年來所帶的班班風正、學風濃,良好的班風構成,并不斷的得到鞏固和發展,所帶的班級多次被學校評為“禮貌班”和“先進班群眾”教師述職職稱中學教師個人述職,教師評職稱述職。

  多年來,自我不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學工作,用心實施素質教育,重視培養學生創新意識和動手潛力。每一個學年的開始,自我都愉快地服從學校領導的工作安排,從不講半點價錢,而是一心撲在教學工作上。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生,細心批改作業,發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習用心性,激發學生的學習興趣,減輕學生過重的課業負擔。正由于自我一向以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自我所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績,年年都位于全縣前列。

  四、揚長避短,更上一層樓。

  回顧自我擔任中學語文一級教師職務以來十四年的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

  綜上所述,本人自認為完全貼合申請中學語文一級教師職務的條件和資格,請上級有關部門給予評審。

  教師評職稱述職報告(十):

  教師評職稱述職報告

  自工作以來,我一向嚴格要求自我,刻苦學習,努力工作,兢兢業業,在德、能、勤、績四個方面表現良好,能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學工作任務,盡到了一個優秀教師應有的職責,受到上級、同行和學生的認可和好評。

  一、努力學習,不斷提高自我的政治思想素質。

  本人能認真學習黨的路線、方針和政策,時刻與黨中央持續一致。熱愛黨的教育事業,熱愛本職工作,加強自我修養,做到學高為師、身正為范,熱愛學生,真誠對待學生,受到學生的好評。個性是在此期間,我努力地學習政治理論,用心參加學校組織的一系列政治活動,將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。在此期間,我還用心向黨組織靠攏,于2001年向黨組織遞交了入黨申請書,最近黨組織正對我確定為入黨用心分子進行考察。

  二、努力提高業務水平,真正做到“學高為師”。

  這四年,既是我工作成績突出的四年,更是我不斷提高,不斷進步的四年。在這四年間,我努力提高自身的業務水平,參加了一系列的學習活動,潛力提高很快,已經能較好的完成各項工作任務,勝任本職工作。在此期間,我一是在教學基本功上了有了較大的提升,先后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓,并獲得相應的證書。二是在專業技術上提高了一個層次。我先后參加了中科院計算機所組織的“紅旗linux”應用課程培訓、省教育廳組織的“四新培訓”等專業技術培訓。三是自學了有關專業技術、教科研等方面知識。個性是用心鉆研遠程教育教學模式改革,探索新的教學方法,有了必須的心得,在我所主要擔任的電大教學課程《操作系統》、《計算機組成與匯編語言》在每次的考試中,均取得了驕人的成績;同時,我運用自學的一些專業知識自主開發了一些應用軟件,包括《中小醫院信息管理系統》、《鄉鎮衛生院藥庫進銷存》和《黃河娛樂城管理信息系統》等。

  三、兢兢業業、勤勤懇懇,努力勤奮地工作。

  幾年來,本人在工作中勤勤懇懇,任勞任怨,從沒有因為個人的原因而拉下工作,從沒有曠工、曠課現象,也沒有遲到早退現象。這幾年來,我不僅僅擔負學校計算機課程教學任務和班主任工作,還擔負學校與浙江大學遠程教育學院聯辦的網大班的教學教務任務,我做一行愛一行,教學工作毫不懈怠,教學教務工作也搞得有聲有色,多次受到上級主管部門和業務部門的表彰,幾年來我多次獲得校“先進工作者”稱號。

  在我做班主任幾年中,我十分注重學生的思想政治工作,堅持德育為首的原則,取得了必須的成績,我所代的班級曾被評為浙江大學“先進班級”,我也多次受到了學校的表彰。

  四、勤學習、勤研究、勤工作,努力創造佳績

  擔任教師以來,我時時處處嚴格要求自我,在教學、教育等工作上取得了必須的成績。

  當然,我還有這樣和那樣的不足,主要表此刻一是吃苦精神不夠,二是工作的主動性不夠,三是業務潛力還有待于進一步提高。在今后的工作中,我將揚長避短,努力學習,不斷提高,努力工作,再創佳績,不負教師這個光榮稱號。

  教師評職稱述職報告(十一):

  教師評職稱述職報告

  我叫XXX,女,現年33歲,1999年6月畢業于甘肅省聯合中專,2000年8月參加工作,2015年7月取得小學一級教師資格,2015年6月取得寧夏大學音樂教育專業本科畢業證書。從教13年來,我不僅僅擔任過班主任及語文學科的教學任務,還連續擔任了幾年的數學教學任務。在工作中,我堅持“教育即服務”的原則,勤懇盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人。現將我任職以來的工作狀況簡述如下:

  一、思想認識

  任職以來,我思想上用心上進,政治上立場堅定。在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,嚴格遵守學校各種規章制度,用心參加學校各種活動,加強師德修養,服從領導安排,注意與同事、學生搞好團結,虛心向老教師學習。

  二、教學工作

  我認真備課、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現形式(),使他們構成自我不一樣的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,透過各種教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習用心性。

  三、教研工作

  我用心參加校本教研活動,按時參加學校和教研組組織的教研學習、聽課、評課、座談等活動,精心上好課。活動中用心參與,大膽提出自我的觀點與同事們交流討論,努力向更有經驗的教師學習,深入反思自我的教學行為,以先進的課改理念矯正自我的教學行為,努力提高自我的教研組織潛力和個人的教研潛力。

  四、出勤與業績。

  參加工作以來,我從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并用心運用有效的工作時間做好自我分內的工作,還用心承擔繁重的教育教學工作,出色的完成了各項教學任務。不計個人得失,踏踏實實,勤勤懇懇,出滿勤,干滿點,言傳身教,一絲不茍,履行了育人的職責,贏得了校領導、學生和家長的一致好評。多次受到上級部門的表彰,2015年被學區評為優秀教師,2015年9月被評為區級優秀教師。

  回顧自我13年來的工作歷程,我深深地感受到教書育人的擔子之重,也深深地明白,之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的,在今后的工作中,我將更加努力,發揚優點,改正缺點,提高自已的業務水平,服務學生,回報社會,為完美的明天奉獻自我的力量!

  教師評職稱述職報告(十二):

  教師評職稱述職報告

  我叫XXX,20XX年7月畢業于華南師范大學,數學與計算機科學學院,計算機科學與技術專業,本科學歷。20XX年6月畢業后在興縣第四高級中學任高二數學教師,20XX年9月起一向到此刻在XX中學任教,并一向擔任班主任工作。現申報“骨干教師”資格,下方我就個人在任職期間的政治素養、教育教學、班主任工作燈方面述職如下:

  一、思想政治方面

  學高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先就應有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自我,認真學習和領會黨的十七大、科學發展觀精神和“三個代表”的重要思想。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我用心參加各種學習培訓,為了提高自我的思想覺悟,認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師務必先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自我的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我用心、主動、勤懇、職責心強,樂于理解學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,努力使自我的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  二、教學工作

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。兩年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我用心探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:

  (一)發揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持參加校內教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自我的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎樣教和怎樣講。

  4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。

  (二)調動學生的用心性。

  在教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現形式,使他們構成自我不一樣的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,透過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  (三)做好后進生轉化工作

  作為教師,就應明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作:

  1、用發展的觀點看學生。

  應當縱向地看到:后進生的這天比他的昨日好,即使不然,也應相信他的明天會比這天好。

  2、因勢利導,化消極因素為用心因素。

  首先幫忙后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們就應享有同其它學生同樣的平等和民主,也就應在稍有一點進步時得到老師的肯定。

  3、真正做到曉之以理,動之以情。

  首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即透過學生的眼睛看事物。

  三、考勤方面

  自參加工作以來,我堅持做到不遲到,不早退,并且每一天都是打了預鈴就進班,檢查班內學生到校狀況和衛生狀況,發現問題及時解決。無論自我有多大的事都是小事,總是把工作放在第一位,堅持大事少請假,小事不請假。

  四、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。

  2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手

  使用班干部,透過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內構成了團結向上的優良班風。

  3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習狀況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。

  4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,用心參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

  5、用心主動地與家長聯系,透過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的狀況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,共同培育好青少年一代。

  透過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。

  “捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的職責,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自我,作為一個青年教師,我明白我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。

  教師評職稱述職報告(十三):

  教師評職稱述職報告

  作為一名教師,本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線,也一向本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初,根據學生的具體學情制定學期教學計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,始終牢記:學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材,反復閱讀教參,設計教案,并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。

  一、遵規守紀,以身作則,既教書又育人。

  作為教師,職責心與使命感是工作成敗的關鍵,也是良好師德的具體體現。在多年的工作實踐中,我一向把高度的職責心和使命感作為自我教育實踐的準則。在為人師的這些年里,本人一向嚴于律已,時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自我,謹記自我作為教師的身份,努力做到以身作則,為人師表。嚴格遵守學校的各種規章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作用心、主動,敢挑重擔,任勞任怨,從不斤斤計較。能與同事和睦相處,做到在教育實踐中取長補短,共同進步。熱愛和關心學生,努力使自我能做到既教書又育人,促進孩子的全面健康成長,曾被評為校級“優秀輔導員”。

  二、加強學習,鉆研業務,不斷提高自身的潛力。

  俗話說:“活到老,學到老”。本人一向在各方面嚴格要求自我,努力地提高自我,以便使自我更快地適應社會發展的需要。透過閱讀超多的道德修養書籍,勇于解剖自我,分析自我,正視自我,提高自身素質。透過學習新的教育教學理論,掌握其中的精髓,對自我的教育教學進行不斷地改革與創新。因為,本人一向堅信,只有在科學理論指導下的教育改革,才能克服盲目性、隨意性,才能取得用心的效果。平時,用心參加市教研室和學校組織的教研活動,透過參觀學習、外出聽課等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平,個性是2015年參加的嘉興市領雁工程培訓,從中學到了很多教育教學的理論知識與實踐經驗,可謂受益匪淺。本人還利用課余時間透過網絡資源、各類相關專業的書報雜志學習各種教育教學理論知識,了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維,掌握教育教學新方法,指導教育教學實踐。

  三、教學不忘反思,作一名研究型教師。

  作為一名教師,本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線,也一向本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初,根據學生的具體學情制定學期教學計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,

  始終牢記:學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材,反復閱讀教參,設計教案,并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法,調動學生學習的用心性、主動性,活躍課堂氛圍,提高教學質量,課后不斷反思與研究,總結經驗,吸取教訓,不斷提升自身的教學水平。透過不斷地努力,扎實地工作,教學態度與教學水平都得到了領導與其他教師的肯定,5年中兩次被評為校級“先進教師”。

  為了使自我的教學理念與方法得到更好地實踐與論證,本人用心報名參加開課活動,期望得到更多優秀教師的指導,更有效地突破自我的教學瓶頸。5年中,校級開課3次,片級開課3次,桐鄉市級開課1次,嘉興市級開課1次,每個學期都有研究課例,每次開課都認真對待,受到了聽課老師的好評,教學潛力得到了很大的提升。課后,能根據學生的學習狀況對自我的教學方法經常進行反思、總結,與同事交流,并把自我的點滴心得記錄下來,累積以后集結成文。其中,12篇論文、案例桐鄉市獲獎,3篇論文嘉興市獲獎,2篇案例分別在《走進新課程》與《教學月刊》上發表。除了撰寫論文,本人還用心參加課題研究,以期對數學教學有更扎實的功底。期間,參與了多個校級、市級課題,努力承擔研究任務,撰寫研究心得,1個課題獲桐鄉市二等獎;而自我也主持了1個校級課題,于2015年完成了結題工作,另1個市級課題也已研究了一年,正在結題準備中。

  四、認真負責,做好教研組長工作。

  因為有學校領導的信任與支持,有教研組內老師們的互相協作,在本人擔任數學教研組長的3年之中,教研組活動得以順利開展,并取得了良好的效果。我們的教研組內都是青年教師,愛學習,愛交流,會共享,會思考,是一個團結向上的群眾。作為教研組長,除了協調好各項教研組活動外,本人還用心做好帶頭作用,每次活動都認真做好準備工作,使我們的教研活動到達事半功倍的效果;同時經常鼓勵青年教師多參加開課、課題研究等活動,爭取使我們教研組的老師年年有進步,個個有發展。

  總之,教育工作沒有最好,只有更好。為無愧于自我天天應對的那幾十雙充滿信任與求知欲望的小眼睛,為無愧于自我為人師的良心,我將用心探索,攻堅克難,求實創新,以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去,以期取得更大的進步!

  教師評職稱述職報告(十四):

  教師評職稱述職報告

  我叫XXX,男,現年x歲,1996年7月畢業于河南省襄城師范學校,同年8月參加工作,20XX年取得小學一級教師資格,20XX年12月取得河南大學中文專業專科畢業證書。從教13年來,我一向擔任語文學科的教學任務。在工作中,我堅持“教育即服務”的原則,勤懇盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人。現將我任職以來的工作狀況簡述如下:

  一、政治思想方面

  任職以來,我思想上用心上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,注意加強師德修養,遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師表,教書育人。

  二、教學科研方面

  在教育教學過程中,潛心鉆研,認真做好教學工作,用心倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來,自我用心投入到學校語文科組組織的教學研究活動中,苦練扎實的基本功,認真鉆研教學大綱和教材,熟悉教材資料,把握教學的重點和難點,注重各年級教材的個性與共性,尋求知識間聯系,用心推進新課改,認真上好每一節課。在課堂教學中,我應對全體學生,分層教學與管理,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優生的培養;既夯實對知識的掌握,又著眼于生活中的應用,提高學生的整體素質。為了優化課堂教學,切實提高學生素質,我深入研究新時期的教學思想,用心探討語文教學方法。

  作為一名教師,我深知在教學中對學生進行德育教育的重要性,多年來,我始終把德育工作放在首位,堅持育人為本、德育為先的指導思想和教育理念,切實改善德育工作方法和途徑,努力把德育工作滲透到各個教學環節中去,把學生自身發展需要和國家民族要求緊密結合起來,為學生全面發展創造了條件。

  當班主任時,我用心抓好班風建設,努力地教育轉變后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據本班學生的實際狀況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》,從思想上、行為上規范和約束每一位學生,做到防范于未然。另外,我十分注意加強后進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關心愛護他們,用心想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。

  選拔和培養班干部是班主任的一項職責,也是班主任管理好班級的一條有效途徑。在這方面,我用心引導、敢于放手、對他們多表揚、少批評,即使他們在工作中出現了失誤,我也以寬容的態度對待他們,心平氣和地與他們一齊分析原因,提出改善的意見和推薦,使他們今后能繼續大膽工作,把工作做得更好。

  在多年的教學中,我已逐步構成了自我的教學風格,積累了豐富的教學經驗,滿足語文學科循環教學工作。歷年來,我無愧地完成了各項教學任務和育人職責,我任教的學生語文成績的合格率和優秀率雖未提升學校的知名度,但學生已獲得了成功感。

  針對學生語文素質不平衡的現象,我遵循“因材施教”的教學原則,進行分層次備課,分層次教學,采取個別輔導,既讓優生“吃得飽”,又使差生“消得了”。經過精心教學,我任教班級的學生,無論是參加競賽還是參加中考,均取得顯著成績。在教育實踐中,我深深體會到:只有尊重學生,熱愛學生,才能成為學生的知心朋友,才能做好教育工作。為貫徹“德、智、體、美、勞全面發展”的原則,我用心組織豐富多彩的課內外活動,努力提高學生的整體素質。我組織學生自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽、出墻報、辦手抄報,并號召學生成立寫作、書法、朗讀等各類興趣小組。

  在我的身邊有許多在教學工作中積累豐富教學經驗、教學方法的年長教師,更有銳意進取、教法先進的年青教師,他們對我來說是最實惠而又會說話的書籍。我和他們一齊備課、探討、集思廣益,并請教他們如何抓重點,如何突破難點,全力渡好自身教材教法關。同時,我深入他的課堂聽課,還請他來聽我的課,然后和他一齊總結,揚長避短,共同提高。

  為了使教學工作適應改革開放的新形勢,推進素質教育,我勇于創新,致力于教學改革。為更好的服務于教學,服務于學生,我自我攢錢購買了一臺電腦,開始自學PowerPoint的使用方法,自我學制課件,應用于教學中,取得了良好的效果。并主動幫忙學校的年輕教師,使他們也掌握了必須的電腦技術,學會了課件制作。

  三、履行職責方面

  多年來,我用心承擔繁重的教育教學工作,認真完成各項教學任務,不計個人得失,踏踏實實,勤勤懇懇,出滿勤,干滿點,言傳身教,一絲不茍,出色的完成了各項教學任務,履行了育人的職責。多年來,我擔任班主任工作,無論接手的是差班還是好班,總是一如既往地做好工作。我用心地深入到學生中去,與學生交朋友,全面了解學生狀況及時發現和解決問題,采取貼心關懷、嚴格管理,并普遍進行家訪,有的放矢地進行思想品德教育。

  回顧自我XX年來的工作歷程,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

  四、取得業績

  任現職以來,我在教育教學工作中率先垂范、服從分工、勇挑重擔、關愛學生、團結同志,并取得了可喜的成績,贏得了學校、學生和家長的一致好評,多次受到上級部門的表彰。2015、2015連續兩年被評為鄉優秀班主任,2015年被評為縣優秀教師;2015年9月被評為縣優質課選手,2015年8月被評為鄉優質課選手;所寫的論文中,《低年級識字教學淺談》被獲得市論文一等獎,《談小學語文教學中的德育教育》獲得市論文二等獎,《如何在語文教學中利用多媒體輔助教學》獲得縣論文二等獎,《讓寫作不再成為負擔》獲縣論文一等獎。

  我深深地明白,之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的,在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業務水平,服務學生,回報社會!

  教師評職稱述職報告(十五):

  教師評職稱述職報告

  本人自20XX年10月被評聘為二級教師職務以來至今已有四年時間了,此刻將本人自擔任二級教師以來的各方面工作狀況作如下的述職。

  一、愛崗敬業,樂于無私貢獻。

  本人一貫以來思想上用心上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業,注意加強師德修養,事事處處為人師表。做學生的表率,有強烈的事業心和高度的工作職責感,愛崗敬業,樂于為臨泉的教育事業做出自我無私的奉獻,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。

  二、加強學習,提高業務水平。

  為了更快的提高自我教育教學工作的潛力水平,以適應于當前教育形式飛速發展的要求,自我不滿足于現狀,堅持不懈的加強專業知識技能的學習。自我還用心參加各級各類的繼續教育,以不斷的充實自我的知識。

  在用心參加各項繼續教育學習的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,用心潛心鉆研教學業務。長期訂閱和購買了《中學教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息,精心研讀《新課程標準》,用心倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來,自我用心投入到學校語文科組織的教學研究活動中,苦練扎實的基本功,在二中舉行的全體教師基本功大賽中幾次獲獎。

  正是透過潛心鉆研教學業務及用心參加繼續教育“充電”,使自我的工作潛力和業務水平得以不斷提高,因此自我不但能完全勝任中學語文科的教學工作,而且在工作中能做到得心應手、應付自如,成為我校語文科教學骨干之一,同時也使自我的教學工作能有從量到質的飛躍。

  三、勤奮工作,奪取雙豐收。

  我自參加教育工作以來,一向擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時,自我用心抓好班風建設,努力地教育轉變后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據本班學生的實際狀況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》,從思想上、行為上規范和約束每一位學生,做到防范于未然。自我還堅持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤進班,使班風建設得到加強。自我在任班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強后進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關心愛護他們,用心想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,自我多年來所帶的班班風正、學風濃,良好的班風構成,并不斷的得到鞏固和發展,所帶的班級多次被學校評為“禮貌班”和“先進班群眾”。

  多年來,自我不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學工作,用心實施素質教育,重視培養學生創新意識和動手潛力。每一個學年的開始,自我都愉快地服從學校領導的工作安排,從不講半點價錢,而是一心撲在教學工作上。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十五分鐘要質量。勤進班輔導學生,細心批改作業,發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習用心性,激發學生的學習興趣,減輕學生過重的課業負擔。正由于自我一向以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自我所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績,年年都位于全校前列。

  四、揚長避短,更上一層樓。

  回顧自我擔任語文二級教師職務以來四年的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

  綜上所述,本人自認為貼合申請中學語文二級教師職務的條件和資格,請上級有關部門給予評審!

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